[유아놀이이론] 목공놀이, 모래놀이, 전래놀이

유아 음악 교육은 유아들에게 음악 그 자체가 만족감을 주고 즐거움을 주며 자연스럽게 유아의 생활과 음악이 친숙해지도록 해야 하며 다양한 활동과 기회를 통해 음악적인 심성이 계발, 확대되도록 해야 한다.(2) 유아 음률 교육의 목표유아기 음률교육의 목표는 유아의 모든 음악적인 능력을 극대화하는데 있으므로 교사는 유아의 음악적 경험, 음악 발달 이론, 음악과 동작간의 연결에 관한 이해해야 한다. 음악은 유아의 생활 속에서 다음과 같은

유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정이다- 유아의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 유아 중심의 교육과정이다.- 유아의 일상생활과 놀이 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정이다.- 교육청과 지역사회, 유치원, 교원, 유아, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이다- 유치원 교육의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다2. 유치원 교육과정이 추구하는 인간상- 우리나라 교육의 목적우리나라의 교육은 홍인인

놀이가 핵심적이라는 것을 주장하며 소아에게 놀이를 직접적으로 사용한 것으로부터라고 볼 수 있다.1928년 Anna Freud가 놀이를 이용하기 시작했는데 이 때의 주된 목적은 놀이를 통해 아동과 치료자 사이의 치료적 동맹(therapeutic alliance)을 위한 것이었다. Melanie Kleine(1932)은 놀이를 언어화(verbalization)의 직접적인 대체물로 간주하고 놀이분석(play analysis)을 통해 아동의 놀이 자체에 대한 직접적인 해석을 시도하였다.1930년대 후반 정신분석적인 이론을

유아들에게 획일적인 반응 을 기대해서는 안 된다. 2) 음악 영역의 구성과 음악시간의 운영 * 제 1지역(조용하고 건조한 곳) : 책보기, 듣기, 이야기 나누기, 동화, 쓰기 ,소집단 활동을 위한 곳으로 구성된다. * 제2지역(활동적이고 건조한 곳) : 대근육활동, 쌓기놀이, 목공놀이, 소꿉놀이, 음률활동을 계획할 수 있다. * 제 3지역(물이 있고 조용한 곳) : 요리하기, 간식먹기, 풀칠하기, 점토놀이 등의 미술활동 을 계획할 수 있다. *

놀이 : 수학과 친해지는 시간이다.▶ 수공예, 만들기 : 내 손으로 예술작품을 만들며 새로운 세계를 창조한다.▶ 음악 : 영혼을 가다듬는 노래 부르기와 사고를 가다듬는 이론 공부를 한다.▶ 텃밭 농사 : 내가 여기에 있다라는 자각은 나와 나를 존재하게 하는 나의 주변에 대한 경외감과 존중심을 아이의 마음에 불러옵니다. 아이는 따뜻한 호기심으로 자연과 새로운 관계를 맺습니다. 텃밭 농사를 통해 손으로 흙과 식물을 느끼며 자연과 직접 교감