[교육사회학]교육의 사회적 기능

교육사회학 3학년 공통교육사회학 공통.hwp 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육의 사회적 기능1) 문화유산의 전달기능2) 사회통합의 기능3) 사회화 기능 4) 사회통제 기능5) 사회충원의 기능6) 사회적 지위이동 촉진기능7) 사회개혁의 기능2. 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교1) 기능이론에 대한 개관2) 갈등이

기능(학생을 보호 감독, 사회적 역할을 선별하는 기능, 이론, 원리, 사상을 주입하는 기능, 일반적인 지식, 기술을 함양하는 교육기능)을 결합시켜 학교교육을 값비싸게 만들며 또한 이로써 학교가 전체주의적인 제도로 흐르기 쉽게 한다. 그리고 학생들은 학교에서 체제에 순응하는 방식을 배우며 학교는 효과적으로 이념을 주입시키고 있다. 3. 사회관(1) 기능론의 사회관 기능주의 이론은 사회학이나 교육사회학의 많은 이론적 접근방법들 중의 하나

사회적, 인간적발달의 부분적상실, 지연 또는 왜곡현상을 말한다.(5) 주변인 (경계인) : 신구문화의 경계선상을 해매는 사람을 말한다.(6) 문화전계 : 사회 성원이 그 사회성원으로서의 문화를 내면화하는 과정을 말한다.Ⅲ. 교육의 사회적 기능교육과 사회와의 관계를 해석하고 이해하는 관점은 다양하다. 이 에는 대개 기능주의적 접근, 갈등이론적 접근, 해석학적 접근, 그리고 역사 사회학적 접근 이렇게 네가지 접근 방법이 대표적 으로 있다. 이들

< 교육의 사회적 기능 >사회의 기능을 효율적으로 수행하기 위해서 사회는 여러 가지 제도를 가지고 있다. 교육도 사회제도의 하나이다. 교육의 내재적 관점에 의하면, 교육이란 다른 무엇의 수단이 될 수도 없고 또 되어서도 안되기 때문에 교육의 사회적 기능을 운위한다는 것 자체가 불가능한 일이거나 불필요한 일이라고 말하고 있다. 그렇다고 교육의 사회적 역할자체를 부정하는 것은 아니지만 그것은 순전히 우연에 불과하다고 보는 입장이다.

Ⅰ. 서 론 1Ⅱ. 본 론 11. 교육과 사회 12. 교육사회학의 이론 43. 교육과 사회의 관계 44. 학교교육의 사회적 기능 5Ⅲ. 결 론 7■ 참고문헌 ■목 차Ⅰ. 서 론과학기술 문명의 급격한 변화에 현대인간은 여러 가지 문제점에 당면하게 된다. 현대인간은 이러한 문제점들을 해결해 나가야 하며 급변하는 사회적 상황에 대처하고 이에 적응하기 위해선 학습의 계속성을 보장해 줄 수 잇는 새로운 교육 체제의 구안이 절실히 요청되고 있다. 교육이 사회제