[유아교육] 놀이이론과 실제-모래놀이

Ⅰ. 들어가며놀이의 이해는 유아의 생활의 이해이며 발달과도 밀접한 관계를 맺는다 놀이에 관한 여러이론을 탐색하고 놀이의 문화 인류학적, 심리학적, 사회학적, 교육학적인 개념적 이해와 함께 유아교육현장에서의 놀이를 위한 방법과 실제를 연구하고 이를 기초로 하여 아동의 발달 수준에 적합한 경험을 제공할 수 있고 유아와 효과적으로 상호작용을 할 수 있도록 필요한 놀이이론을 알아보고자 한다. 놀이를 정의하려는 노력은 오래전부터 이

놀이를 연장하고 다양화하기5. 아동이 의사소통의 순환을 끝맺는다Ⅵ. 놀이치료의 레크리에이션(레크레이션) 적용1. 놀이를 통한 정신지체아의 운동 ․ 지각 지도 방법1) 대근육을 이용한 놀이 교육 프로그램2) 소근육을 이용한 놀이 교육 프로그램2. 정신지체아를 위한 구체적인 치료레크리에이션의 예Ⅶ. 놀이치료의 사례1. 열어가는 측면에서2. 지도의 문제3. 실태진단 분석4. 조작놀이 활동 이론과 실제간의 차이 탐색5. 조작놀이 활동 자료 적

놀이 영역에서 여러 가지 블록을 가지고 경찰본부나 우주선을 만들어 경찰놀이나 우주놀이를 할 수도 있다. 이렇게 역할놀이와 블록놀이는 서로 보충할 수 있고 고무시켜줄 수 있으므로 가능한 이들 영역을 가까운데 배치하는 것이 효과적이다. (그림1) 그 밖에 실외놀이장도 역할놀이를 하기에 적절한 장소이다. 넓은 실외에서 동물사냥 놀이나 괴물놀이 또는 모래밭에서 도로공사 놀이, 빨 가게 놀이 등을 할 수 있다. 이와 같이 역할놀이는 유아교육

놀이치료, 모래놀이치료,미술치료,음악치료,운동요법,가족치료약물과 행동적인 방법을 단독으로 사용하는 것보다는 다중적으로 사용하는 것이 더욱 효과적이다.(1) 모래놀이치료① 대상아동의 생활환경 및 행동특성 대상아동김 O O 최 O O연령만 5세 11개월만 7세 2개월성별남남출생순위첫째외동아들주양육자아버지(트럭운전사)아버지(대리운전사)동거가족어머니, 여동생조부모, 아버지생활환경어릴

실제로 적용한다면 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예를 들어 논의하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 경험중심 교육과정1) 개념2) 이론적 배경3) 주요특징4) 장단점(1) 장점(2) 단점2. 듀이의 경험중심교육1) 존 듀이(1) 생애(2) 배경2) 교육목표3) 교육내용(1) 교육내용의 본질(2) 교육내용의 단계4) 교육방법(1) 능동적 탐구학습(2) 실험적 과학적 태도(3) 아동의 흥미와 중심3. 유아교육에 실제 적용1) 듀이의 유아교육방법2) 유아 놀이