중등 영어과 수업지도안

중등에서의 팀 티칭의 실시는 여러 가지 수업 외적인 제약으로 인해 선택의 폭이 적으며 일부 교과에 국한되어 실시될 수밖에 없는 상황이다. 하지만 초등 과정부터 누적되어 온 학습 능력의 차이는 중등 과정에서 더 심화되어 나타나 팀 티칭의 필요성은 그만큼 더 커지는 것이 사실로 나타나고 있다.ⅩⅠ. 팀 티칭 수업의 실제1. 영어과 학습지도안다음에 소개하는 지도안은 학습 능력의 차이가 두드러지는 문법과 쓰기 부분에서만 그룹을 재편성해

수업에 적극적으로 참여하며 모둠원과 협력하여 문제를 해결하는가?학습 활동 중관찰법상호평가자기평가Ⅶ. 본시 학습 지도안(Teaching․Learning Process)1. 단 원 : 6. Can I Have Some Water? (2/4)2. 학습 주제 : 말하기와 읽기를 통해 허락 요청하기 표현 익히기3. 학습 목표∘Students can listen and understand the expression for permission.∘Students can read the expression for permission.∘Students can say the expression for permission playing the game.4. 예습적 과제∘Listen to the CD-ROM 3times. ∘Pr

수업지도안 (학습지도안) 5학년 사회과의 교육 과정 내용은 1학기 교과서의 경우 ꡐ생활을 편리하게 하는 산업ꡑ과 ꡐ경제 생활과 직업ꡑ, ꡐ살기 좋은 우리 국토ꡑ의 세 단원으로 구체화되었다. 즉, ꡐ산업과 경제 생활ꡑ이라는 교육 과정 단원을 학습 내용의 비중, 학생들의 흥미와 관심 등을 고려함으로써 산업과 경제의 두 교과서 단원으로 나누어 설정한 것이다.수업지도안 (학습지도안) 따라서 이 단원에서는 우리나라 주요 산업의 특징을 생활 경

기회를 가지게 됨으로서 정보화 시대의 주인으로서 준비할 수 있는 기회를 갖게 된다.참고문헌김영숙외 5인(1999), 영어과 교육론, 서울 : 한국문화사김용권, 어휘론의 이론과 응용, 3.9 어휘와 언어학습자박덕유, 문법교육의 탐구, 한국문학사배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English선규수(1998), 의사소통중심의 영어수업에 관련된 양상들의 통합, 초등영어교육정정섭(1982), 외국어교육의 기초와 실천, 서울 : 동원출판사

수업 계획의 전환은 본격적인 수행평가가 가능하도록 하면서 동시에 제작중심의 수업에서 탐구력, 사고력, 판단력 등이 더욱 요구되는 미술과 수업이 가능하도록 한다. 이러한 수업계획의 전환에 따른 초등학교의 미술과 수업 운영으로 탐구력, 사고력, 판단력이 요구되는 미술 수업을 받은 학습자들은, 중등에서 미술과 수업 시수의 축소에 따른 수업 운영의 어려운 상황에서 계획될 수밖에 없는 제작 중심이 아닌 고등사고 활동 중심의 미술수업에 준