[환경교육] 우리나라의 환경교육의 문제점과 개선방안
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- 2005.09.18 / 2019.12.24
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- 목차
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서론
1. 환경교육의 정의 및 목적
2. 환경교육의 필요성
본론
1. 환경교육의 출현 배경
2. 환경교육에 대한 다양한 담론
3. 우리나라에서의 환경교육
4. 우리나라의 환경교육의 문제점
5. 외국 환경교육의 실태
6. 학교 숲 가꾸기 운동
결론
1. 환경교육의 개선 방안 및 혁신
참고문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 서 론
현대시대 전 세계적으로 환경의 보전이라는 문제에 대한 관심이 늘고 있다. 우리나라도 1990년 이후 정부나 국민의 환경에 대한 관심이 그 어느 때보다 높아졌고 각 언론매체나 민간 환경단체에서도 대대적으로 환경보전 캠페인을 벌리고 있는 상황에서 국민들의 환경의식이 많이 개선되었다고 볼 수 있다.
그러나 아직도 환경 문제에 대해 무관심하여 그 심각성을 깨닫지 못하고 환경보전을 위한 방법을 잘 알지 못하여 노력을 기울이지 않거나 환경에 대한 잘못된 생각과 가치관을 갖고 있는 경우도 있다. 환경의 보전이라는 문제는 인류가 해결해야 할 최대 과제중 하나이다. 그 심각성은 날로 더해져 이미 지역과 국가를 초월하여 전지구적 문제로 확산되고 있다. 따라서 인간의 생존권 보전이라는 측면에서 환경보전의 필요성과 환경문제의 중요성을 인식하고 환경문제의 해결에 필요한 지식은 물론, 인식, 태도, 가치관, 기능 등 환경문제의 해결과정에 참여할 수 있는 능력을 갖는데 동참하고자, 환경 교육이란 주제를 설정하게 되었다.
1. 환경교육의 정의 및 목적
환경 교육이란, 인간과 문명, 그리고 생물 및 물리적 환경 사이의 상호 관계를 이해하고 음미하는 과정으로 환경 교육의 중요한 목적중의 하나는 인류로 하여금 생물학적, 물리적, 사회적, 경제적 및 문화적 제요소들간의 상호 작용의 결과인 환경의 속성을 이해하고 동시에 환경 문제를 발견하고 해결하며 환경의 질을 관리할 수 있는 지식, 가치관과 태도 및 기능을 습득하게 하는 것이다.
환경교육은 교육을 통하여 현재의 서로 다른 세대는 물론 미래의 주역인 청소년들에게 환경에 대한 올바른 인식을 갖게 함으로써 그들의 건전한 인격 형성은 물론 우리가 당면하고 있는 현재의 환경 문제를 해결하고 나아가 미래에 더욱 심각해질 환경문제를 예방하여 쾌적한 환경을 누릴 수 있도록 하는 데 궁극적인 목적을 둔다.
그러므로 환경교육은 지속적인 경제, 사회 개발로 환경문제가 더욱 심화되는 산업사회에서 국민의 쾌적한 환경에 대한 욕구를 충족시켜 주는 생존을 위한 교육, 삶의 질을 높이기 위한 교육이면서 현재의 환경문제와 미래에 도래할 환경문제의 해결을 추구하는 미래, 목표, 가치, 실천을 지향하는 전인교육의 일환이다.
- 참고문헌
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환경교육의 원리와 실제, 남성준, 1999, 원미사
환경문제의 겉과 속, 스테펀 트루질, 1996, 신구문화사
환경교육학 개론, 박태윤 외 공저, 2001, 교육과학사
환경교육, 남성준, 1995, 대학사
자료평가
- 뒷부분에 넘어갈수록 글이 안 읽어지고 꺼져요 이유가 뭘까요??ㅠㅠㅠ
- whdbs***
(2006.07.30 23:14:24)
