[교육의 사회적기능] 교육의 사회적 기능

교육사회학3공통) 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오.차 례1서론2교육의 개념 및 목적3교육사회학의 개념 및 발달과정4교육의 사회적 기능5기능이론에 따른 교육의 사회적 기능6갈등이론에 따른 교육의 사회적 기능7교육의 사회적 기능에 대한 비교 및 각 주장의 강약점8결론9참고자료1. 서론교육은 단순히 가르치고 배움만을 뜻하진 않는다. 한자어 교육을

교육의 사회적 기능인간은 사회 속에 태어나 사회 구성원의 도움을 받아 성장하고 사회 조직 내에서 생활하고 사회를 떠난 인간의 삶은 상상할 수 없기 때문에 인간을 사회적 동물이라고 한다.교육이 인간 삶의 질을 높여주고 성장을 돕는 작용이라 할 때, 교육은 인간의 삶이 이뤄지는 사회 안에서 이뤄질 수밖에 없어서 교육은 사회를 유지하기 위해 필수적으로 요구되는 본질적 기능의 하나이다.사회존속과 사회기능을 효율적으로 수행하기 위해

기능만 가지고 있는 것처럼 보이지만 사실은 교수활동과 학습의 방향을 정해주고 그 내용을 통제하는 기능을 수행하는 면이 더 강하다. 다시 말하면 시험은 이루어진 교육의 결과를 확인하는 기능도 있지만 교육의 방향과 내용을 결정하는 기능을 더 크게 가지고 있다. 뿐만 아니라 시험은 교육외적인 사회적 기능도 가지고 있다. 시험은 그 사회가 가지고 있는 지식과 가치관의 가장 명시적인 공식화 절차이기 때문이다. 시험의 사회적 기능은 교육자

< 교육의 사회적 기능 >사회의 기능을 효율적으로 수행하기 위해서 사회는 여러 가지 제도를 가지고 있다. 교육도 사회제도의 하나이다. 교육의 내재적 관점에 의하면, 교육이란 다른 무엇의 수단이 될 수도 없고 또 되어서도 안되기 때문에 교육의 사회적 기능을 운위한다는 것 자체가 불가능한 일이거나 불필요한 일이라고 말하고 있다. 그렇다고 교육의 사회적 역할자체를 부정하는 것은 아니지만 그것은 순전히 우연에 불과하다고 보는 입장이다.

사회적 적합성을 확보하기가 어려우며, 계열을 고려한 전문적인 평가가 되고 있지 못하다.《 대학의 지식창출력 저조 》대학의 연구기능은 지식 창출을 위한 핵심적인 기능 중의하나이다. 그러나 대학원 교육이 빈약하고, 연구지원체제가 미흡하며, 부설대학원이 형식적으로 운영되고 있는 등 지식 창출의 기능을 제대로 담당하고 있지 못하다. 우리나라에 대학원은 많지만 연구의 기능을 효율적으로 담당하는 대학원은 적다. 그 결과 국제적 수준으