[수업지도안] 고등학교 국어 학습지도안

학교 홈페이지 과제함에 올리기.→인터넷 매체가 가지는 개방성 또는 상호 작용성에 주목하여 수업을 구안할 수 있다. 국어 수업과 관련한 사이버 까페를 개설하여 토론방을 만들어, 그곳에 게시된 자료를 통해 자신의 생각을 정리하고, 친구들과 생각 나누기를 할 수 있도록 한다. 예상되는 문제점-매체를 활용한 수업은 학생들의 참여도를 제고하는 데는 효과적이다. 그러나 학생들이 매체자료에 집중한 결과 학습해야할 내용을 놓쳐버리는 일도 종

배심원토론을 활용한 토끼전 수업목 차Ⅰ. 서론 - 토끼전을 선택한 이유Ⅱ. 본론1. 토끼전 단원의 학습목표2. 어떻게 수업할 것인가 - 배심원토론 방법을 중심으로3. 토끼전의 학습지도안 (1) 1차시(2) 2차시(3) 3차시(4) 4차시Ⅲ. 결론 Ⅳ. 별첨자료Ⅰ. 서론7차 교과서를 보면 많이 당황스럽다. 문학관련 단원을 보면, 예전에 우리가 배우던 내용과는 많이 다른 것을 알 수 있다. 문학 단원의 학습목표가 문학작품 자체의 이해를 벗

수업의 실제은 제7차 교육과정 고등학교 국어(상) 3단원 ‘다양한 표현의 이해’에서 다루고 있다. 의 표현 방식의 특성에 초점을 맞춘다면 그 단원에서 다루어도 무방할 것이나, 여기서 제시하는 학습지도안은 의 표현 방식의 특성 뿐 만이 아니라 이 지니는 연극 미학적 특징과 내용상의 특징 등전반에 대해 다룰 것이기에 문학 교과 수업에서 다루는 것이 더 적절할 것으로 생각된다. 먼저 앞서

학습지정리(8분)학습내용 정리(2분) ▶ 이번 시간에 배웠던 ‘시집살이 노래’의 핵심적인 내용과 민요 장르의 특성을 말로 가볍게 정리해준다.*수업의 내용을 떠올리며 주의 깊게 듣는다.차시예고(6분)▶ 다음 시간 수업을 예고한다.- 다음시간에 활용할 곡 3가지를 더 튼다.(배경으로 깔고 설명할 것)- 오늘 들어본 시집살이 민요와 이 3곡 중 한 곡을 택하여, 자신의 생각과 감정을 곡에 붙여 볼 것이다. - ‘학교생활’을 주제로 할 것이니 어떤

사설의 특성과 미학』 보고사 2000설중환 『꿈꾸는 춘향 : 판소리 여섯 마당 뜯어보기』 나남 출판 2000류수열 지음 『판소리와 매체언어의 국어 교과학』 역락 2001김흥규 『한국 고전 문학과 비평의 성찰』 고려대학교 2002이강엽 『디지털 시대의 국어과 수업모형 : 구비문학 교육을 실례로』 평민사 2002조동일 서대석 이혜순 김대행 박희병 오세영 조남현 공저 『한국 문학 강의』 길벗 2003『문학 상․하』 두산동아, 디딤돌, 교학사, 문원각