[영어수업지도안] 중등 3학년 수업지도안

중등에서의 팀 티칭의 실시는 여러 가지 수업 외적인 제약으로 인해 선택의 폭이 적으며 일부 교과에 국한되어 실시될 수밖에 없는 상황이다. 하지만 초등 과정부터 누적되어 온 학습 능력의 차이는 중등 과정에서 더 심화되어 나타나 팀 티칭의 필요성은 그만큼 더 커지는 것이 사실로 나타나고 있다.ⅩⅠ. 팀 티칭 수업의 실제1. 영어과 학습지도안다음에 소개하는 지도안은 학습 능력의 차이가 두드러지는 문법과 쓰기 부분에서만 그룹을 재편성해

영어과 학습 지도안활동 중심 학습을 통한 말하기 능력 신장 Ⅰ. 수업 연구 주제(Class direction)활동 중심 학습을 통한 말하기 능력 신장최근 국가 간의 교류는 다양한 분야에서 빠르게 진행되며 국가 간 상호의존도는 점점 심화되고 있어, 국제적 경쟁과 함께 국제적 협력의 필요성도 증대하고 있다. 이런 환경에서 영어는 국제적으로 가장 널리 쓰이고 있는 언어로서 각기 다른 모국어를 가진 사람들을 이해하고, 이들과의 의사소통과

중등미술 교육에 활용하여 제시하였다. 문헌 연구를 통해 현대미술에서 나타난 다양한 차용 기법 중 레디메이드, 패러디, 대중매체에서의 이미지차용, 콜라주를 수업에 응용 될 수 있는 차용기법으로 크게 구분하여 사례를 기술하였고 그 중 중요하다고 생각되어지는 명화 이미지를 차용한 학습지도안도 제시하여 지도안의 교육적 기대효과에 대해 기술해 보았다. 본 연구의 대한 결론은 다음과 같다.첫째, 현대 사회문화의 대표적 특징인 차용교육은

영어과(영어교육) 열린교육의 운영1. 학생들의 자율적이고 자기 주도적인 활동 중심의 교육과정 운영연간 수업 계획과 지도안을 짜고 수업 시수를 배분하는 것은 교사의 경험과 통찰력으로 이루어지나 세부적인 수업 운영은 학생들의 능동적인 참여를 통해 유연하게 이루어진다. 열린 교육을 처음 실시할 때 교사들은 학습자들의 동기유발과 흥미를 위해 학습지에 주로 의존하며 학습재 준비와 점검에 많은 시간을 보내게 된다. 하지만 학습자의 적극

영어를 배운다고 할지라도 일반 학생들보다 일반화의 기회가 더 적을 수 있습니다. 따라서 이번 수업은 학생이 외국인을 직접 만나 자신이 배울 수 있는 것을 일반화 할 수 있도록 유용성 있게 진행될 것입니다. 지식 위주의 수업이 될 위험이 있으므로 이를 주의해야 할 것이며 지나치게 암기 위주의 수업이 되지 않도록 유의해야 합니다.6주 지도안현행수준-영어 단어를 보면 영어의 발음 법칙을 이용하여 모르는 단어도 읽을 수는 있다.-영어 숫자