[발달이론] 콜버그 Kohlberg 도덕성발달이론

콜버그의 도덕발달이론(Kohlbergs stages of moral development)1. 서론 12. 본론 2(1) 도덕발달이론의 발전 과정 21) 프로이드의 도덕성에 대한 주장 22) 도덕성에 대한 피아제의 주장 23) 사실적 도덕성의 단계 3(2) 상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계 3(3) 콜버그의 도덕발달단계 이론 31) 1단계 : 주관화 - 복종과 처벌지향 52) 2단계 : 상대화 - 상대적 쾌락주의 53) 3단계 : 객체화 - 착한 아이 지향 54) 4단계 : 사회화 - 사회질서와 권위 지향 65) 5단계 : 일반화 -

도덕성발달이론피아제(Piaget)의 도덕성발달이론, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계설, 피아제이론과 콜버그이론의 비교(도덕성발달이론에 대한 비판), 교육적 시사점목차도덕성발달이론I. Piaget의 도덕성발달이론II. Kohlberg의 도덕성 발달단계설1. 1수준: 인습 이전 수준의 도덕성가) 1단계: 처벌과 복종 지향나) 2단계: 개인적 욕구 충족 지향2. 2수준: 인습 수준의 도덕성가) 3단계: 대인관계와 사회적 역할 지향나) 4단계: 법과 질서 지향3. 3수준:

도덕성발달이론 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 및 그 교육적 시사점을 설명하시오Ⅰ 서론콜버그는 피아제의 이론을 심화․발전 시켰다. 콜버그는 도덕성 자체의 내포적 정의보다는 도덕과 비도덕을 구분하는 기준을 명료하게 규정하는 데에 많은 관심을 두었다. 콜버그는 도덕성의 단계를 연구하면서 횡단적, 종단적 연구 결과를 토대로 세 가지 수준의 6단계의 도덕발달이론을 세웠다. 콜버그의 단계는 1단계에서 6단계까지 순차적으로 나타나

교육심리학4공통) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 설명하고, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 설명하고 교육적시사점 논하시오0K유아교육과 교육심리학4공통1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)Ⅰ. 서 론천성에서 사람을 인간계에 보낼 때는 각자 지능과 소질 능력이 다르게 하여 태

인간과교육1공통) 후기현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하시오0k청소년교육 인간과교육1공통1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)Ⅰ. 서 론인간은