[발달이론] Elder의 생애이론

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목차: Ⅰ. Elder의 생애
Ⅱ. Elder의 저서
Ⅲ. 생애이론의 바탕을 이루는 이론들
Ⅳ. Elder의 생애이론의 개요
Ⅴ. 생애이론의 원리
Ⅵ. 생애이론 연구
Ⅶ. 평가
Ⅷ. 생애이론의 교육적 적용
참고문헌

본문내용: Ⅰ. Elder의 생애
그림 Glenn Elder

Glenn Elder는 1934년 2월 28일 미국 오하이오 주의 클리블랜드에서 태어났다. 1957년 펜실베이니아 주립대학을 졸업하고 곧이어 1958년에 오하이오 켄트 주립대학에서 석사학위를 취득하였으며, 1961년에는 노스캐롤라이나 대학에서 박사학위를 받았다.
Elder는 어린 시절 클리블랜드에서 성장하는 동안 제 2차 세계대전을 겪었고, 그 후 펜실베이니아의 시골 농촌에서 성장했다. 이러한 경험들을 통해 그는 사회적 변화가 인간에게 미치는 영향에 대해 깊은 관심을 가지게 되었으며, 이에 따라 대학원과 박사 후 과정 동안 사회학과 심리학을 전공하게 되었다.
Elder는 1962년부터 1963년까지 버클리 대학의 인간발달연구소 사회학 조교수와 연구원으로 재직하면서, 1920년대에 태어난 캘리포니아 사람들을 대상으로 한 종단연구에 참여하게 되었고, 이 연구를 통해 인간의 삶이 어떻게 사회적으로 조직화되고 변화하는지에 대해 깊이 생각하게 되었다. 그러나 그 시기에 적용되던 역할이론만으로는 역사적인 시간과 장소에 놓인 사람들을 이해하는 데 충분하지 않다는 것을 깨닫게 되었다.

참고문헌: 정옥분(2004). 전생애 발달의 이론. 서울: 학지사
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사
장휘숙(2000). 전생애 발달심리학. 서울: 박영사
村田孝次(1992). 발달심리학사. 서울 : 시그마프레스
조희숙 외(1990). 아동발달심리. 서울: 학지사

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