[교육] 행동주의와 교육

행동주의는 19세기 후반 인간의 정신현상인 의식을 연구하는 인간심리학에 대한 대안적인 패러다임으로 20세기 전반에 대두되었다. 행동주의에서는 인간심리학은 관찰할 수 있는 인간의 행동을 주제로 해야 한다고 주장하였다. 행동주의 심리학자로는 연합주의를 주장한 Thorndike, 고전적인 조건형성을 강조한 Pavlov, 그리고 조작적 조건형성을 주창한 Skinner 등이 널리 알려져 있다. 이중 교육공학의 개념형성에 직접적으로 관련된 행동주의는 Skinner의 이

교육에 대한 시사점 4. Bandura의 관찰학습 1) 사회학습이론의 기본 입장2) 관찰학습의 기능3) 관찰학습의 과정 4) 교육에 대한 시사점 나에게 건강한 몇 명의 유아를 주시오. 그러면 잘 만들어진 나의 특별한 세계에서 그들의 재능, 취미, 버릇, 적성, 인종에 관계없이 의사, 변호사, 예술가, 상인, 대통령 혹은 거지나 도둑이라 할지라도 당신이 선택하는 것 중의 하나가 되도록 그들을 훈련시킬 것을 보장합니다.(Watson. 1926, 10쪽)♣ 학습의 행동주의적

교육심리학행동주의 학습 이론과 인지주의 학습 이론에 대해 비교 분석하고, 실제 사례에 비추어 학습에서의 적용과 효과에 대해 서술하시오.차 례1.서론2.본론(1) 행동주의 학습 이론(2) 인지주의 학습 이론(3) 각각의 학습이론의 효과에 대해 실제 사례3.결론1. 서론부모들은 자녀들에게 공부를 지속해서 시키려고 한다. 하지만 자녀들은 공부하기를 싫어하고 도망 다닌다. 이것은 자연스러운 현상의 모습이다. 하지만 아동이 자라면서 공부의

초등도덕교육Ⅰ행 동 주 의Ⅰ. 서론∙ 주제선정이유Ⅱ. 본론 ∙ 행동주의이론∙ 경험사례분석 ∙ 행동주의교육∙ 초등학교 도덕교육에의 적용Ⅲ. 결론∙ 느낀 점∙ 참고문헌Ⅰ• 주제선정이유한 학기동안 다양한 이론들을 배웠고, 그것을 교육에 어떻게 적용시킬 수 있는지에 대해 공부하였다. 그 중 가장 끌렸던 이론은 바로 ‘행동주의’ 이론이었다. 인간행동에 대해 가지고 있던 내 생각과 비슷한 점들이 꽤나 많았기 때문이다. 그래서

04. 10. 6. 「교육방법 및 교육공학-02」-행동주의 심리학과 인지주의 심리학의 차이점Ⅰ. 행동주의 심리학 (R-S이론)행동주의는 인간에게서 관찰될 수 있는 행동에 초점을 두고 인간을 연구 설명하는 입장이다. 또한 행동주의의 기본적인 가정은 학습이 행동의 강화라는 것이고, 학습은 자극과 반응의 결합에 의해 일어난다고 본다. 1930년∼1960년대의 학습에 대한 연구는 행동주의 심리학에 영향을 받아 통제된 실험실에서 동물을 대상으로 이루어졌다. 19