[교육철학] 소크라테스의 교육사상

아테네 교육사상가(교육철학자) 프로타고라스, 아테네 교육사상가(교육철학자) 고르기아스, 아테네 교육사상가(교육철학자) 소크라테스, 아테네 교육사상가(교육철학자) 플라톤, 아테네 교육사상가(교육철학자) 아리스토텔레스 고찰Ⅰ. 아테네 교육사상가(교육철학자) 프로타고라스1. 인식론적 상대주의2. 종교, 윤리, 규범비판Ⅱ. 아테네 교육사상가(교육철학자) 고르기아스1. 개요2. 고르기아스의 사상적 명제Ⅲ. 아테네 교육사상가(교육철학자)

소피스트의 교육철학(교육사상), 프로타고라스의 교육철학(교육사상), 고르기아스의 교육철학(교육사상), 소크라테스의 교육철학(교육사상), 플라톤의 교육철학(교육사상), 아리스토텔레스의 교육철학(교육사상) 분석Ⅰ. 소피스트의 교육철학(교육사상)1. 프로타고라스의 교육철학(교육사상)2. 고르기아스의 교육철학(교육사상)3. 소피스트의 사상에 대한 논의1) 그들의 주장은 한 번도 사전에 검증되지 않았다2) 그들은 인간의 보편적인 면에는 소홀

이소크라테스의 교육사상“지성적으로 이루어진 일이라면 어떤 것이라도 말의 도움 없이는 일어나지 않으며, 우리의 사상과 행동에 있어서 말은 우리의 안내자이며, 가장 지혜로운 자에 의해 가장 잘 사용되어진다”목 차이소크라테스의 교육 사상이 나온 배경이소크라테스의 일대기이소크라테스의 활동 시기이소크라테스의 기존 교육에 대한 비판이소크라테스의 교육사상이소크라테스의 수사학 교육이소크라테스의 실제 교육오늘날 우리

교육의 방법으로 받아 들였다.소크라테스의 대화법은 반어법과 산파술이 있다. 반어법은대화의 상대자로부터 로고스를 끌어내어 무지의 자각하게하고 아포리아에로 유도하는 소크라테스의 독특한 무지를 가장하는 태도이고, 산파술을 상대방이 제출한 논설이나 질문을 거듭함으로써 개념규정을 음미하고 당사자가 의식하지 못했던 새로운 사상을 낳게 하는 문답법이다. 소크라테스는 자기 스스로 이제 새로운 지혜를 낳을 수 있는 능력은 없으나 다