[대안학교] 학교중도탈락과 부적응의 문제를 해결할 수 있는 대안은 없는가

있는데, 최근 일본과는 문화가 달랐던 우리나라에서도 ‘은둔형 외톨이’란 이름으로 3개월간 집밖에서 나오지 않고 폐쇄된 생활을 하는 이들이 나타났으며 점차 확산되고 있다. 우리나라에서는 매년 중․고등학교에서 5만여명의 중도 탈락자가 생긴다고 한다. 학력지상주의와 입시교육 위주의 현 교육제도에 적응하지 못하는 이들 발생한다. 이들 중 상당수는 경쟁사회에서 도태되는 스스로를 방어하기 위해 외부와 단절하고 폐쇄적 생활을 지향하고

있는 자녀양육의 문제는 부부 갈등, 자녀 갈등, 가족 갈등 등 다양한 형태의 사회문제로 심화 되고 있어 이의 해결을 위한 지원 방안은 시급하기만 하다.Ⅱ. 본 론1. 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오.1) 부모교육의 개념부모교육의 개념은 목적, 내용, 방법의 측면에서 매우 광범위하지만 부모교육자의 자질향상과 부모의 역할수행에 변화를 일으키기 위하여 부모와 예비 부모, 자녀를 대상으로

수는 없는 상황이다. 따라서 우리사회와 학교 안팎의 변화를 능동적으로 수용하며, 현실적으로 표출되고 있는 학생과 학부모의 다양한 교육적 욕구에 부응할 수 있는 새롭고 다양한 교육제도를 적극적으로 검토할 필요가 있고 비록 일부이기는 하나 우리 교육의 일각에서 나타나 사회문제로 비화되고 있는 이른바 학교위기 현상, 탈학교운동, 조기 해외 유학의 확산 등도 새로운 형태의 학교운영과 교육제도의 변화를 절실하게 요청되고 있다.▶ 현 평

있는 경우.②통합성과 합의성: 기능론은 사회의 통합성과 합의성을 지나치게 강조함으로써 학교교육의 규격화와 형식화와 획일화를 부채질하였다.③ 편향성: 기능론적 설명방식의 약접 때문에 보수적인 편향성과 정치적 편견의 문제가 있 다. 그런 설명방식으로 교육에 있어서 집단간의 갈등을 외면함으로써 교육 과정과 교육 선발을 비롯한 교육 정책의 결정과정에 대한 분석을 소홀히 하였다.④귀속주의: 업적(또는 능력)주의 사회애 대한 전제와

학교, 나아가 사회의 발전에 도움을 주는 것을 가리킨다.2. 부적응의 개념◆ 개인과 환경간의 상호관계 또는 상호적응에 불균형이 이루어져 개인이 환경 쪽에 잘 적응을 하지 못하게 된 상황이 발생한 것을 뜻하며 환경에 적응하는데 필요한 가치, 사 고, 행동을 유발하거나 유지할 수 없는 무능력을 뜻한다.(중앙사회복지연구회, 1996)즉, 환경으로부터의 기대는 과다한데 그에 대처하는 능력이 모자라 스트레스가 발생하고 문제해결이 힘들게 되며 결