[교육사회학] 기능론과 갈등론의 비교

교육은 사회에 대해 구속적 성격을 갖지만 동시에 사회를 변화시켜 나가는 행위이다.③ 교육적 사회학(Educational sociology) → 교육의 사회학(Sociology of education)교육사회학 발달의 초기이론 교육문제를 사회학적인 측면에서 찾음교육현상의 설명에 사회학적인 연구방법 적용 사회학자의 교육적 접근교육학자에 의한 사회학적인 접근 제2차대전 이후 유행2. 교육사회학이 주요이론Ⅰ. 기능이론(합의이론, 질서이론)기능론자들은 사회를 생물학적 유기

기능론과 갈등론이 있다. 우선 기능론이 무엇인지 살펴보자. 기능론의 정의로는 기본적으로 사회는 하나의 생물학적 유기체와 같다는 생물학에 근거한다. 또한 사회는 체제나 하위체제로 구성되며, 환경에 대하여 적응적이고 균형 지향적 이거나 안정지향적, 그리고 사회와 사회구조는 중요한 체제욕구나 체제기능에 기초하고 있다. 기능론적 교육관으로는 교육을 사회와의 연관 속에서 파악하는 거시적 관점을 취하며, 둘 간의 관계를 비교적 긍정적

교육사회학이라는 학문을 배웠다. 내가 생각하는 교육의 사회학적 패러다임에 대한 생각과 2가지의 문제를 선정하고 그에 대해 논평을 해보았다. 첫 번째 주재는 학교 교육의 평등에 대해 생각해 보았다. 두 번째 주재로 나의 전공인 7차 교육과정에서의 체육과목의 선택에 대해 주제를 정하였다. 기능론(機能論) 갈등론(葛藤論) 패러다임 -기능이론은 사회를 인체에 비유하여, 사회를 전체의 존속(存續)을 위하여 상호 관련되어 있는 여러 부분들이 각

교육과정을 개혁하고자 하는 경향을 지칭Egglestorn: 교육과정사회학A:정치엘리트 집단이 교육과정 지배, B: 교육부의 행정가가 C: 교사가 D: 학생과 학부모가 수용적 (지배적) 교육과정, 지식의 절대성반성적 도전적 교육과정지식의 상대성ABCD-▶ 시간교실 사회학교사와 학생의 상호작용을 개혁하고자 하는 경향Pigmalion 효과: 학습성취동기를 향상(비교육적). Pigmalion 효과: Rosental & Jacobson자성적 예언 자기충족적 예언 Placebo 효과 Hawthorn 효

기능주의 교육이론과갈등론적 교육이론의 비교목 차서론- 본론1. 기능주의 교육이론1) 기능주의2) 교육에 대한 설명(1) 교육사회학의 대표적인 이론가, 뒤르케임(2) 기능주의 사회화 이론에 대한 비판3) 교육의 기능론적 모형4) 기능론적 입장에서 본 교육의 변화와 개혁5) 기능론적 교육이론의 비판2. 갈등론적 교육이론1) 갈등이론2) 교육에 대한 설명(1) 경제적 재생산론(2) 문화적 재생산론(3) 학교교육과 국가론(4) 지위경쟁이론(5) 저항이론