자산어보와 박물학의 세계

세계에 관한 박물학적 인식을 하는 부분 등으로 특화되어 나뉘어 발달해서 상호간의 매끄러운 연결망은 아직 제대로 발달하지 않았던 것이라고 추측한다. 하지만 현생인류의 특징적 사고는 서로 다른 인식영역을 연결시켜, 그런 영역들 사이를 유동적으로 움직이는 지성활동을 특징으로 한다. 나카자와 신이치,『신화,최고(最古)의 철학』,동아시아, 2002, 17p” 고 하였다. 그리고 오늘날 인류가 이룩한 지식모두 ‘유동성 지식’으로 이뤄진 것으로 최

세계와 심리적 세계간의 중요한 관계를 강조하는 새로운 관점을 제시하였다. 본론에서는 Piaget와 Vygotsky의 이론에 대한 배경과 내용, 교육적 시사점에 대해 설명하고 그들 사상의 차이점을 여러 측면에서 기술하도록 하겠다.2. 피아제의 생애피아제 Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16는 1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 그는 의심 할 여지없는 세기의 아동발달심리학자이다. 그가 11살 때, Albino라는 참새의 서식을 관찰하고 글을 써서 Neuchatel의 박물학 학술지

세계관,인과적사고, 도덕판단, 수개념, 공간개념 등에 관한 연구를 하게 되었다. 생물학에서부터 시작한 Piaget의 교육 심리학은 인간의 정신적 성장은 신체적 성장과 밀접한 관계가 있다고 보았다. 특별히 신경계통과 내분비계의 성숙은 더욱더 깊은 관계가 있다고 본 것이다. 그러므로 정신적 성장을 이해하기 위하여서는 출생까지 거슬러 올라가며 또한 태아의 전지각적 행동까지 다루어야 한다는 생각도 하였다. 그러나 생후에는 환경으로부터 영향

박물학자를 따라갔다 온 흑인에게 돈을 주고 박제법을 배우기도 했다. 1831년 여름 그의 운명을 바꾼 역사적인 일이 생겼다. 해군성에서 2년 예정으로 남아메리카, 태평양, 동인도제도의 수로를 조사하고, 전 세계 여러 곳의 경도를 측정하기 위해 영국전함 비글호에 탑승할 사람을 모집했던 것이다. 나폴레옹을 이김으로써 세계 최강국으로 군림하게 된 영국이 세계 각지를 조사하고 연구할 때였다. 영국은 그때까지 알려지지 않은 수로 와 해안선을 조

세계대전’이 과학의 발전에 얼마나 영향을 끼쳤는가를 살펴보면 극명히 알 수 있다. 여러 번의 왜침과 호란 주변국가와의 전쟁이 있었지만, 조선은 내부분란과 백성봉기형태의 전쟁이 많았다. 작은 나라들이 밀집되어있던 중세 서양에서의 침략과 정복전쟁역사에 비하여 대국 중국의 아우 나라였다고 볼 수 있던 조선이 전쟁과 과학발전 역사에서 본다면 영향을 적게 받게 된 것도 사실이다.셋째, 정치적 이유를 말 하고 싶다. 6세기에서 11세기에 이