[심리학] 청각자극의 양과 사전학습 환경의 일치여부가 학습기억에 미치는 영향

학습장애의 원인은 아직 정확하게 알려진 것은 없다. 그러나 많은 학자들은 학습장애의 원인을 유전적인 원인, 중추신경계의 손상, 생화학적 이상 및 정상적인 대뇌발달에 영향을 주는 적절한 영양의 결핍이나 기타 환경 실조 등의 원인으로 인해 발달지체나 기능이상을 수반함으로써 발생한다고 가정하고 있다.환경사람환경과 사람과의 상호작용자극의 부족생리

영향을 미치는가에 대한 연구가 대부분이다.) - 감정일치가설 : 입력정보의 처리나 저장, 저장정보의 인출, 대상의 특성에 대한 호오 판단, 행동 등이 모두 유기체의 감정과 일치하는 방향으로 이루어진다. (1) 기억에 관한 감정일치 자극에 노출할 때의 감정은 부호화과정과 인출과정에서 감정과 일치하는 정보의 부호화와 인출을 촉진함으로써 어떤 정보가 회상되는가에 영향을 미친다. 긍정적 감정상태→긍정적 정보처리 증가 부정적 감정상태→

환경의 물리적인 자극으로 인한 감각기관의 즉각적이고 직접적인 반응을 말한다. 따라서 자극물에 대한 그의 감수성은 그가 지닌 감각 수용기의 능력과 그에게 노출된 자극물의 양 및 강도의 함수라고 할 수 있다. 가령 맹인은 보통 사람보다 우수한 청각을 지니고 있어 보통사람이 듣지 못하는 소리까지도 들을 수 있다고 한다. 그러나 감각 그 자체는 감각 투입물의 에너지 변동과 차이에 따라 좌우되기 때문에 만약 환경이 불변적이면 아무리 그 투입

양적 변화만이 일어나며, 후천적 환경의 발달은 발달의 결과에 거의 영향을 미치는 않는 것으로 생각했다. 환경론을 주장한 John Locke는 인간이 태어날 당시를 ‘백지상태(tabular rasa)에 비유함으로써 생물학적 기초가 아닌 환경적 영향력만이 모든 발달적 변화를 성명할 수 있다고 가정하는 극단적인 주장을 했다. 유전과 환경을 둘러싼 격렬한 논쟁 끝에 심리학자들은 ’환경적 요인과 유전적 요인 중 어느 것이 더 중요한 가‘라는 관점보다 ’양자가

영향을 미치게 되는 이유가 여기에 있다. 예컨대 ‘입력’에서 어떤 자극에 또는 자극의 어떤 부분에 주의하느냐 하는 것은 지각자의 세계관, 자기개념, 욕구와 동기 등에 달려있다. ‘출력’내지 인출도, 있는 것이 그냥 나오는 것이 아니라 재구성인 경우가 많다. ‘처리’는 말할 것도 없다. ‘지․정․의’를 나눌 때 성격이 ‘정․의’뿐 아니라 ‘지’에도 포괄적 영향을 미치는 것이다.인지심리학 연구주제는 개념적 사고에서 문제해결로, 그리