[아동상담] 발달놀이치료

아동기 성격발달문제와 상담아동상담 아동기 성격발달문제와 상담(내성적인 성격의 아동상담) - 내성적 성격아동의 원인과 특징 및 상담적 접근, 치료방법목차아동상담 아동기 성격발달문제와 상담(내성적인 성격의 아동 상담)I. 내성적 성격아동의 원인과 특징II. 내성적 성격아동의 상담적 접근1. 부모상담2. 집단상담3. 인지행동주의 상담4. 놀이치료아동상담 아동기 성격발달문제와 상담(내성적인 성격의 아동 상담)일반적으로 아동의

발달놀이치료, 부모-자녀놀이치료, 생태학적 놀이치료CONTENTS놀이치료이론 놀이치료의 접근I. 정신분석적 놀이치료1. 이론적 배경2. 상담목표와 상담자 역할3. 놀이치료 과정II. 인지행동 놀이치료1. 이론적 배경2. 상담목표와 상담자 역할3. 놀이치료 과정III. 발달놀이치료1. 이론적 배경2. 상담목표와 상담자 역할3. 놀이치료 과정1) 초기과정2) 중기과정3) 말기과정IV. 부모-자녀 놀이치료1. 이론적 배경2. 상담목표와 상담자 역할1) 아동을

아동기정신병, 등교거부Ⅲ. 아동기 주요 정신장애 (DSM-IV)아동기 때 분류될 수 있는 장애는 다음과 같다. 보통, 놀이치료를 받기 위해 오는 아동들은 다음과 같은 어려움을 가지고 있는데 이에 대한 정확한 이해가 선행되어야 그 아동에게 적절한 도움을 제대로 줄 수 있게 된다. 〈표2〉아동기 주요정신장애 분류발달장애정신지체가벼운 정도: 50(55)～70중간정도: 35(40)～55심한정도: 20(25)～40아주심한정도: 20-25이하 전반적 발달장애자폐증레트장

특수아동을 위한 놀이치료교육 Ⅰ. 서론 장애아동들은 끊임없이 일반 아동들과 자신을 비교당하게 되면서 낮은 자기 존중감을 갖게 되고 그에 따라 의욕이 심하게 떨어지는 경우를 겪게 된다. 장애아동들이 겪게 되는 심리적 위축감은 때로는 부적응 행동으로 나타나기도 하며 경우에 따라서는 공격 행동으로 표출되어 더 큰 어려움을 초래하게 되기도 한다. 많은 정신지체 아동과 청소년이 그들의 지적, 신체적 및 사회적 손상과 관련된 수많은 장애

놀이치료의 기법과 궁금점1장. 놀이의 정의 및 치료적 기능1.놀이치료의 정의기존의 ‘치료’라는 단어의 의미와는 다른 각도에서 생각하는 노력이 필요하다. 내담자의 심리사회적 어려움을 예방하거나 해결하고 이들이 최적의 성장 및 발달을 성취토록 하기 위해 훈련받은 놀이치료자들의 놀이의 치료적 힘을 사용하고 고전적으로 정의된 것과 같이 놀이행동에 참여하도록 아동의 능력을 재확립하고자, 인간관계과정을 확립하기 이론모델을 체계