[서양교육사] 루소와 존듀이의 아동 중심 교육에 관한 비교 연구

목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 코메니우스의 사상적 배경1.생애2. 신학 사상1) 인간관2) 아동관Ⅲ. 코메니우스의 유아교육사상1. 기독교교육사상2. 부모교육사상3. 유아교육사상4. 발달교육사상1) 발달교육의 의의2) 4단계 교육3) 어머니 무릎학교5. 현대 유아발달교육론1)정서발달2) 인지발달3) 사회문화발달4) 신앙발달Ⅳ. 결론 및 제언코메니우스의 유아교육사상에 관한 연구Comenius, a Pionior of Childhood EducationⅠ. 서론본 연구의 목적 인간의 초기 경험은

교육 이념(4) 진보주의 교육의 특징4) 재건주의 교육(1) 재건주의 개념(2) 재건주의 발전과정 (3) 재건주의 교육 이념(4) 재건주의 교육의 특징3. 항존주의, 본질주의, 진보주의, 재건주의 교육철학1) 항존주의의 교육철학(1) 허친스(R. H. Hutchins)(2) 아들러(Adler)(3) 마리땡(Maritain)2) 본질주의의 교육철학(1) 율리크 (Robert Ulich)(2) 리코버(Rickover, H.G.)3) 진보주의의 교육철학(1) 존 듀이 경험주의 교육철학(2) 존 듀이 아동중심주의 교육철학4) 재건주의의

연구하므로, 교육을 다소 좁게 규정③규범적 정의: *교육활동에 들어있는 가치와 그것을 실현하는데 요구되는 기준을 밝히는 방식으로 정의*피터스의 성년식으로서의 교육이 가장 대표적인 예 *교육을 내재된 의미를 중심으로 정의하고 있으므로, 다소 좁은 관점④기능적 정의: 교육을 수단적 가치(도구)로 인식하고, 교육이 수행하는 외적 기능을 중심으로 정의하는 방식(2)교육의 제 정의 유형33P①경험의 개조로서의 교육- 듀이의 교육관*이때

서양서양에서의 교육인 그리스어의 ‘Pedagogy’는 ‘paidos’(학생, 아이)라는 말과 ‘agogos’(이끌다)라는 말의 합성어로 미성숙한 아이를 가르치고 양육한다는 의미를 가지고 있다.영어와 불어의 ‘Education’은 라틴어의 ‘educare’ 의 ‘e(out)’ 와 ‘ducare’(draw, take)란 말의 합성어로 아동 중심의 생활 경험을 통한 자기 형성과 개인의 적성, 생각에 의한 자기 성장의 실현에 초점을 맞춘다는 뜻이다.3) 교육의 정의먼저 ‘정의’ 라는 것은 어떠한 현상

1. 원시시대의 교육 2. Greece 교육의 개관3. Sparta의 교육 4. Athene의 교육5. 스파르타와 아테네교육의 비교 6. 교육사상가Ⅰ. 고대의 교육 ♣ 서양교육사 ♣ 1. 원시시대의 교육시시대의 교육의 목적은 생존과 직접 관련된 안정에 있었고 그 형태는 비형식적 교육이었으며, 생활과 직결된 교육이었고, 생활의 장면이 곧 교육의 장소였으며, 생활 그자체가 교육의 대상이며, 내용이었다. 그러나 주된 교육내용은 생리적 필요 충족을 위한 교육,