[가정교과교육론] 학교급별 현행 제7차 교육과정의 장점 및 개선점

장점의 극대화 및 단점의 극소화를 추구하는 능력을 기를 수 있게 함2. 과정: 문제의 긍정적/부정적인 면을 각각 기록하고 비교분석- 창의적 아이디어로 둘을 결합- 더욱 이익이 되는 점을 찾음①특정 문제를 내재하고 있는 예화나 신문 기사를 제시 예)장남이 부모를 모셔야 하는가②모둠별로 PMR지를 나누어 주고, 플러스 요인과 마이너스 요인을 찾아서 적게 함예)P: 자녀교육에 도움 등 vs M: 경제적 어려움 등 ③플러스 요인과 마이너스 요인을 비교

교육에서 활용할 수 있도록 하는 실제적인 작업을 한 바 있다. 그리고 1999년 연말에 컴퓨터 교육을 모든 학교급별로 확장시켜야 한다는 교육부의 방침이 정해지면서 2000년 2월 22일 한국교육학술정보원(KERIS) 주관하에 초․중등 정보통신기술 활용 교육 강화방안에 대한 공청회가 개최되어 컴퓨터 교육과 컴퓨터를 이용한 교과교육의가능성이 탐색되었다. 그리고 이 결과를 바탕으로 초중등 각과 별로 컴퓨터와 인터넷을 이용한 교육과정을 마련하는 작

교육과정 제정 이전의 시기 (정부 수립 이전) 뚜렷이 현재의 실과 성격을 띠고 있지는 않았다. 그러나 다양한 과목을 통해 학생들이 필요한 기능을 얻게 하고 근면을 배우도록 한 것으로 보인다. 창작은 국력 증진의 기초라고 여겨 기능교과를 중요시하였다. 여자에게는 별도로 수예 혹은 가사 및 재봉을 더 과했다는 점이 특징적이다. 실과, 기술가정 과목의 역사가 굉장히 오래되었음을 알 수 있다. 2) 교수요목기자주적인 생활능력을 기르는 것을

과정에 대한 의견 및 비판(1). 초등학교 변천과정에 대한 의견 및 비판(2). 중학교 변천과정에 대한 의견 및 비판(3). 고등학교 변천과정에 대한 의견 및 비판 2. 2007 개정 교육과정의 장점 및 개선점(1). 2007 초등학교 개정 교육과정의 장점 및 개선점(2). 2007 중학교 개정 교육과정의 장점 및 개선점(3). 2007 고등학교 개정 교육과정의 장점 및 개선점 III. 결론I. 서론현재 학교급별 이루어지고 있는 가정과 교육은 어떠한가. 입시 경쟁이 더욱 정점에 이

목 차Ⅰ. 서론 11. 사회교과의 구조와 성격: 특수성2. 연구문제와 목적 3. 연구방법 및 연구의 제한점Ⅱ. 우리나라의 통합교육에 대한 논의 및 최근 동향 41. 사회과 통합에 대한 사적 고찰2. 최근의 통합에 대한 논의3. 최근 연구 동향 : 1995~2005년까지Ⅲ. 사회과 통합과정의 실태와 문제점 91. 현행 중학교 사회과 통합교육과정의 실태2. 사회과 통합교육과정의 문제점Ⅳ. 외국의 사회과 교육과정 -