[성격심리] 사회학습과 사회인지이론
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- 목차
-
1.행동주의 그 이후?
50년대
#행동주의 -------->인지 구조 강조하는 이론
(구조주의, 정보처리)
#행동주의의 대안 정보처리 접근
(입력->처리->출력)
2. 인지심리학이란?
#인간이 어떻게 환경과 자신에 대해 알게 되는가 그러한 앎을 어떻게 활용하여 각종 생활 장면에서 과제들을 수행해내는가 하는 문제를 다루는 심리학분야
#정신-신체 관계를 프로그램-컴퓨터(소프트웨어-하드웨어) 관계로 봄
1)고전적 인지주의
#뇌는 추상적 원리 구현하는 정보처리기계
#정신은 여러 구조와 과정의 통합체
#인지과정
환경자극->정신적 표상->보유,변환,산출,활용
#인간은 능동적 정보처리자/방법론적 행동주의
#행동주의의 한 행태
#이원론
#인지의 주체-정신, 인지의 객체-환경
2)고전적 인지주의에 대한 도전
#신연결주의
-정보처리가 여럿이 동시에 이루어짐
#하나의 정보가 여러 뇌 부의에 분산 저장됨
#이원론을 반대하는 대안
-인지활동 환경과의 상호작용하는 비표상적 활동
(기본주제- 대상과 행위)
3)인지 혁명과 성격 심리학
#인지혁명 성격심리학자들
-실험 인지심리학에서 빌어온 원칙을 무의식 과정, 자기, 동기 같은 현상들에 적용
#성격심리학에서는 고전적 인지주의의 표상적 접근과 정보처리 조망이 지배
#전통적 학습심리학 ->사회학습이론
-> 사회인지이론-> 인지-정보처리이론
#특질접근과 인지-정보처리 접근 비교
4)형태주의 전통
#형태주의- 인간 행동을 단위, 전체로서 연구
인간 행동의 이해 위해 주관적 현실 중요
(1)형태와 전체
#전체 '형태'를 본다는 것
#형태주의와 행동주의
#뇌는 감각을 그냥 받아들이는 것이 아니라 감각정보를 의미 있는 '형태'로 만듦
#학습-인지적으로 배열,재배열하여 이해하는 것.
외적 강화 보다 내적 강화 중요
(2) Lewin의 장 이론
#형태 심리학을 정서, 동기, 성격 등에 적용
B=f(P.E)
행동(B)/개인요인(P)/환경요인(E)/함수(f)
#심리적 장=생활공간
-행동에 영향을 미치는 사실들의 전체 집합
P와 E를 합한 것
(3)Tolman의 목적적 행동주의
#대단위행동 -목표를 지향
#학습-환경에 무엇이 있는가, 무엇을 가져오는가 발견하는 과정 (장소학습)
#학습되는 것: 인지도
3.초기의 인지적 성격 이론
1)Kelly의 개인적 구성개념 이론
#행동주의자로서 인지개념들을 통합
#구성개념- 관찰한 것들을 설명하기 위해 관찰자가 머릿속에서 만들어내는 개념
#예측과 타당화
2) Rotter의 사회학습 이론
#학습이론들의 기본 전제+사회적 맥락 강조
#기대와 강화가치
:기대x가치=기대효용
#일반화된 기대
:강화가치와 기대의 상황적 특수성과 보편성
#통제 소재
:내적, 외적 통제 소재
4.Bandura 사회인지 이론
#사회인지이론
-사회적: 사고와 행위에 사회적 기원 有
-인지적: 사고과정이 동기, 정서 및 행위에 영향 줌
1)관찰 학습
#학습과 수행
(예)유치원 아동에게 공격적 행동하는 성인 모델을 보여주는 실험
관찰학습 4단계
:주의-파지-행동산출-동기
2)상호결정론
#상호작용론
:환경요인과 개인 특성이 함께 행동을 결정
개인, 환경, 행동의 삼원 상호성
#개인요인의 측면들
-상징화,예상,대리,자기조절,자기반사
행위의 주체성
3)행동의 자기조절
#행동의 자기 조절 과정
자기 관찰->판단과정->자기반응
#개인적 표준(자신의 수행이나 상태를 판단하는 기준) & 내적강화
자기 효능
:자신이 어떤 주어진 상황에서 얼마나 잘 해낼 수 있다고 믿느냐
#공포증 극복과 자기 효능 (예) 뱀 공포증 치료
4)Mischel의 인지적 사회 학습 이론
#행동의 상황특수성과 변별성을 강조
#개인 변인들
-인지,행동 역량/부호화 책략/기대/주관적 가치/자기조절 체계와 계획
#행동의 상황적 특수성 예
5.사회 인지 이론의 평가
1)인지와 사회 맥락의 중요성
2)실험 연구의 강조
3)이론의 체계성
- 본문내용
-
Ⅰ. 인지주의의 특성
- 내적 과정에 대한 매개변인 없이 인간 행동의 예측과 통제를 할 수 없다는 인식이 퍼진 가운데, 인지주의는 심리학 분야에서 행동주의를 대체하는 패러다임이 되었다. 인지혁명이라 불렸다.
- 밖에서도 관찰할 수 있는 객관적 행동 외에 머릿 속의 과정들(인지)도 심리학의 정당한 주제가 되었다.
- 정보화 시대에 컴퓨터, 인터넷을 모르고는 세상을 이해하기 힘들어지는 것처럼, 심리학 어느 분야에서나 컴퓨터, 정보처리의 언어가 사용된다.
1. 정보처리적 인지심리학
- 인간이 어떻게 환경과 자신에 대해 알게 되는가, 그러한 앎 (인지-머릿속에서 진행되는 의식하거나 의식하지 못하는 모든 과정) 을 어떻게 활용하여 각종 생활장면에서 과제들을 수행해내는가 하는 문제를 다루는 심리학분야가 인지심리학이다.
- 인지심리학의 주체가 되는 인지과정은 외부에서 자극이 감각기관에 와닿는 순간부터 보면 감각, 지각, 주의, 대상의 정체파악 (형태재인), 학습, 기억, 언어이해, 추리, 판단, 결정, 문제해결 등이 된다. 어디에 초점을 두느냐에 따라 관심의 정도가 다르지만, 이 과정들은 서로 밀접하게 상호작용한다.
- 인간심리학적으로 '인간 정신이 어떻게 작용하는가'는 '인간은 어떻게 아는가'라는 물음이 된다.
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