[교육학] 스키마이론
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- 목차
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1. 개념
2. 특징
3. 여러 가지 이론에서의 스키머
4. 교육적 의미에서의 스키머
★참고자료
- 본문내용
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1. 개념
스키머의 개념은 유기체가 가지고 있는 외부환경에 대한 이해의 틀을 말하는 것으로 개인이 가지고 있는 행동유형이며 유기체가 환경에의 적응과정에서 반복되는 행동과 경험을 통하여 도식을 구성해 나감을 말한다. 인간의 생애 초기의 스키머는 감각 운동적 차원에서 구성되며 성장함에 따라 개념적 차원으로 확대된다. 개념적 차원에서의 스키머는 인지구조라고 하며 인지발달 각 단계에서 획득하는 지식의 본질을 구성한다. 인지적 구조는 생득적인 것이 아니라 유기체가 환경과의 상호작용을 통해서 구성해 나간다.
2. 특징
스키마 이론은 인간의 정보처리에 관한 이론으로서 읽기에 직접적인 시사를 주는 이론이다. 스키마 이론의 기본 가정을 보면 텍스트는 그 자체로 의미를 전달하지 않는다는 것이다 곧 텍스트는 청자나 독자들에게 자신이 이전에 습득한 지식으로부터 의도된 의미를 인출하거나 구성하는 방법에 대한 지침을 제공할 뿐이라는 것이다. 그러므로 스키마 이론의 입장에서 볼 때 읽기의 본질은 독자의 지식과 텍스트적 정보 사이의 상호 작용에 있으며 의미란 독자에 의해 구성되는 것으로 본다. 이러한 과점은 본고의 기본 입장과 같은 것으로 이에 스키마 이론의 요체인 스키마가 무엇인지 개관할 필요가 제기된다.
스키마 이론가들은 읽기는 텍스트로부터 의미를 구성하는 과정이며 그것은 상호 밀접한 관계에 있는 수많은 정보 자원의 조정을 요구하는 복잡한 기술로 본다.
- 참고문헌
-
*cc.kangwon.ac.kr/~yokang
*http://100.empas.com/pentry.html?i=1527740
*차경수, 학문사, “현대의 사회과교육”
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