[간호이론] 간호학이론의 발달개요

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2005.04.11 / 2019.12.24
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목차: I.과학
1.정의
2.기능과 목적
3.과학 활동
4.과학적 지식의 바람직한 특성
5.분류
6. 과학적 접근의 방법

II.이론
1.정의
2.이론의 기능과 목적
3.이론의 특성
4.이론의 종류

Ⅲ.이론의 구조
1. 개념
2. 진술
3. 모형

Ⅳ.이론 평가
1.M. Hardy의 평가기준
2.Rosemary Ellis의 평가기준
3.A.Marriner의 평가기준
4.Reynolds의 평가기준
5. 간호과학

Ⅴ. 이론, 연구, 실무의 관련성
1. 이론과 연구의 관계
2. 이론연관연구와 이론의 관계
3. 이론연관연구의 문제점
4. 이론과 실무

★ Florence Nightingale’s Environmental Theory

ꊱ Ann. Marriner의 평가기준에 의거한 평가
ꊲ Margaret. E. Hardy의 평가기준에 의거한 평가
ꊳ Rosemary Ellis의 평가 기준에 의거한 평가
ꊴ Paul D. Reynolds의 평가 기준에 의거한 평가

★ Leininger’s Cultural care Theory

★ Neuman's Systems Model

★ Callista Roy’s Adaption Model

★ Watson's Philosophy and Science of Caring Theory

★Henderson 이론

★General system Theory

본문내용: I.과학
1.정의
-영어의 ‘science'란 라틴어의 ’scientia', 즉 ‘knowledge'에서 기원
-과학(wissenschaft)이란 이름이 보여주듯이 지식에 관한 것
-과학적 지식은 근본적으로 서술과 설명을 하기 위한 체계
-웹스터 사전 : ‘명확하고 정확한 정의를 내리기 어려운 단어이나 지식의 전문성과 과학적 원리에 기초한 지식체로서 과학은 사실들의 관찰과 분류, 검정가능한 이론들과 일반법칙을 세우는데 관여한다’고 정의
⇒과학적 지식 : 사물을 조직하고, 구분하는 방법, 즉 분류와 미래의 사건을 예측, 과거의 사건을 설명할 수 있으며 무엇이 사건을 일으키는 지에 대한 이해감 및 사건에 대한 통제력 등의 기능을 가지므로 상식의 한계를 벗어나서 인간에게 생활의 발전과 향상을 가져왔으며 인간의 상식 속에 스며드는 문제를 해결해 준다.

2.기능과 목적
1)분류 - 사물을 조직하고 구분하는 방법
2)예측 -미래의 사건을 예측하며 역사적 시간과는 독립적이어야한다.
3)설명-과거의 사건을 설명
4)무엇이 사건을 일으키는지에 대한 이해감을 마련-진술이 인과기전일 때에 마련된다.
5)통제(사건에 대한 통제력) - 간호의 궁극적 목표임

3.과학 활동
1)활동으로서의 과학
-과정으로서의 과학으로 과학을 인간행동의 일종으로 보고 특정 목적을 추구하는 정신, 신체적 활동과 사회적으로 조직화된 활동, 역사적으로 이어지는 인간활동을 포함
-과학활동은 체계적이고 인지적 활동이며 과학적 지식의 산출 보관, 전달, 활용,평가를 포함
-종류
․대내활동 : 과학자 개인들의 내면적 노력, 지식추구(진리추구)를 일차목표로 둠
․대외활동 : 실천상의 유익성에 일차적 목표를 둠
2)산물로서의 과학
-과학적 활동의 결과로 지식, 기술이 산출되지만 이것을 객관화하는 것은 명제이며 이 명제들을 체계화하는 것으로 전통적인 입장이며 실증주의보다 논리성을 더 중시
-천문학, 수학, 물리학, 심리학

4.과학적 지식의 바람직한 특성
1)추상성(abstractness)개념이 시간과 장소(공간)로부터 독립되는 것
2)상호주관성(intersubjectibility)관련되는 과학자들간의 의미에 관한 합의
․명백성 : 필요한 만큼 자세히, 그리고 독자들이 개념의 의미에 대하여 합의하는 것을 확실히 하기 위해서 선택된 용어로 서술
․엄밀성 : 이론의 예측과 설명에 대해 합의를 확실히 하기 위해 관련되는 과학자들에 의해 공유되고 받아들여진 논리적 체계를 사용

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