[원격교육활용론] 온라인영어작문교육계획

교육방송 네트워크(SITN:Stanfords instructional television network) 설립. 2개의 채널을 통해 12개 과목의 공대 석사과정을 방송.1971년 SITN 4개 채널로 늘려서 방송1989년 학점인정과정의 전문자 자격프로그램(NDO Certificate program)을 운영.1995년 현재의 SCPD 센터를 설립.1996년 스탠퍼드 온라인 과정(Stand On-Line) 보급, 8개의 온라인 과정을 제공1997년 미국 원격교육협회에서 올해의 가장 획기적인 원격교육프로그램으로 뽑힘.1998년 석사과정을 캠퍼스에 직접 가지 않

교육에 활용되면서 컴퓨터 보조교육(Computer Assisted Instruction/CAI)이 생겨나게 되었으며 또한 컴퓨터 경영 교육(Computer Managed Instruction/CMI)이라는 개념도 탄생하게 되었다. CMI는 컴퓨터를 통해 직접 학생들을 가르치지는 않으나 교과 및 원격교육에 필요한 정보들을 제공해줄 수 있다. 원격교육은 학생 개개인의 학업 성취도, 완전학습의 도달 정도 및 학생 개별 교육계획을 파악할 수 있는 장점을 갖고 있다. 이러한 원격교육의 대표적인 사례로는 한국방송

원격교육 활용론- 사이트 분석 -조 원 : 산업정보시스템공학과 9838043 오승준산업정보시스템공학과 20021549 김승주산업정보시스템공학과 20002177이인범정보통신전자공학과 20001576 김정운정보통신전자공학과 19990792 전훈정보통신정자공학과 20052312 박진수 경제국제통상학과 20031120 임지애제출일 : 2005. 4. 3담당교수 : 김영주 교수님목 차Ⅰ. 사이트 소개Ⅱ. 내용분석Ⅲ. 구조분석Ⅳ. 화면분석Ⅴ. 교수 - 학습분석Ⅵ. 기술 및 운영Ⅶ. 총평Ⅰ. 사

교육.’으로 정의 내릴 수 있겠다. 더욱 쉬운 말로 정리하자면 ‘문자 그대로 교육이나 학습 활동이 두 주체인 가르치는 사람과 배우는 사람사이에 상당한 거리가 있다는 것을 전제로 모든 교육활동이 기획되고 실천되는 구조적 특성을 가진 교육 제도’ 라 할 수 있다.(한상훈, 1990)원격교육의 특성을 보면 원격교육은 교수- 학습활동이 시간과 공간적으로 분리되어 일어나기 때문에 보다 계획적인 교수 학습활동을 필요로 하게 된다. 따라서 특수한 수

원격 교육에서 중요한 것은 코스설계 이며 이것은 학습자가 의도된 지식과 기능 신념과 같은 학습력을 합리적으로 학습하고, 구성해 나갈 수 있도록 학습자의 내․외적 환경을 체계적으로 조정하기 위해 몇가지 포함되어야 하는 사항들이 있다. 그 첫째로는 가상공간에서의 의도된 지식, 기능, 신념이 포함될 수 있어야하며, 둘째로 학습자의 환경을 계획적․체계적으로 조정해야 하고, 세 번째 학습자의 환경 즉, 물리적 환경뿐만이 아닌 내부적인 조