[조직행위 영화감상문] 영화`파인딩 포레스터(Finding Forrester)`속 멘토링

속화시키는 집단주의의 소용돌이 속에서 교육은 진정한 「나」와 「너」를 발견하여 주는 일이 그 사명일 것이다. 사람과 사람 사이의 위대하고도 풍부한 관계는 부를 수 있는 성격과 응답할 수 있는 성격, 즉 대화적 성격 사이에서만 존재할 수 있기 때문에 참다운 성격교육은 곧 공동체를 위한 참된 교육인 것이다.✔ Good Will Hunting (굿윌헌팅)의 대사 中넌 강한 아이야. 전쟁에 관해 묻는다면 셰익스피어의 명언을 인용 할 수도 있겠지. 다시 한번 돌

속을 한다.스승과 제자 관계는 어떤 관계가 가장 이상적인 것인가에 대한 생각을 해보았다. 내가 경험한 12년 학교생활동안 매우 다양한 스승들을 만나왔다. 권위적인 스승, 재미있는 스승, 무서운 스승, 친구 같은 스승. 이 영화에서 자말과 포레스터는 자신들의 관계를 친구라 말하고 있다. 내가 생각하는 진정한 스승의 상도 친구와 같은 스승이다. 자말은 학교에서 본 시험성적이 남들보다 유달리 뛰어나 영재들만 모인다는 사립 고등학교로 전학을

속물주의에 물들어버린 인물들로 나뉘어진다. 위에 열거한 인물들 중 ‘애클리’, ‘제인’, ‘피비’, ‘앨리’, ‘수녀들’을 제외하고는 모두 순수성을 잃어버린 사람들이라고 할 수 있다. 스펜서 선생님은 홀든을 걱정하고는 있지만 권위주의에 빠져있고, 스트라드레이터는 자만심에 빠져 사람들을 거만함으로 대하고, 모로의 어머니는 자상하고 상냥하긴 했지만 허영심을 상징했다. 페이스 캐번디시의 경우에는 명문대학이라는 허구에 빠져서 그

교육심리학적 관점에서 본 ‘파인딩 포레스터(Finding Forrester)’ ♣ 이 영화의 줄거리 16살인 자말 월러스는 늘 친구들과 농구를 하다가 창문의 커튼사이로 자신들을 지켜보는 한 사람에 대해 궁금해 한다. 결국 어느 날 밤, 그 집까지 들어가는데 성공하지만 집주인이 깨어있던 것에 놀라 그 집에 가방을 놓고 오게 된다. 며칠 후 늘 자신을 바라보던 창문에 가방이 걸려있는 것을 보고 찾은 가방 속에 들어있던 자신의 노트 모두에 집주인이 체크를 해

속감과 자부심을 심어주는 것뿐만 아니라 애사심을 부여하며, 상하간 원활한 의사소통을 가능케 함으로써 효율적인 업무활동으로 이어지면서 다른 본부 및 사업장에도 이와 같은 활동이 빠르게 전파되고 있다. ‘회사와 함께 성장하는 개인’을 이끄는 것이다.실제 사례에서 살펴 볼 수 있듯이 동기부여의 측면은 개개인의 발전에서 지나지 않는 것이 아닌 조직 전체의 성과로 시너지효과를 창출한다. 이러한 동기부여를 현실이 투영된 영화라는 장르