[조직행동] 지식경영과 학습조직

조직의 정의학습(learning)이란 작업장에 들어가기 전에 거치는 일회적 과정도 아니고, 격리된 강의실 교육장에서 발생하는 별개의 활동도 아니다. 학습은 새로운 형태의 노동으로서 무한경쟁 지식경영시대에서 생산성의 핵심이며, 분명한 사실은 글로벌 경쟁력의 원천인 지속적 혁신 개선은 바로 조직학습(learning organization)을 통해서만 가능하다는 것이다. 따라서 지식을 창출 획득 확산하는데 능숙한 조직, 새로운 지식과 통찰력을 반영하여 행동수

행동 이해에 기초가 된다. 1) 개인학습 : 파블로브의 조건형성 실행 → 왓슨의 행동주의 이론 → 스키너에 의해 인간행동을 이해하는 도구 → 반두라에 의해 사람의 의도, 기억, 도식등의 인지요소를 중시하는 사회학습이론으로 발전⇓2) 조직학습 : 칸젤로시와 딜에 의해 최초로 ‘조직학습’이란 이름으로 연구 → 아지리스와 숀에 의해 일차학습 또는 이차학습(single-loop learning), 적응학습 또는 생 성학습(double-loop learning)으로 구분지어짐▶▷경영환

관리론지식경영 요약 -목차-제 1장 미래의 조직제 2장 지식창조 기업제 3장 지식경영과 학습조직제 4장 전문가를 학습시키는 방법제 5장 창조적 마찰이 혁신의 동인제 6장 경험을 통한 학습의 도구 : 학습용 역사서제 7장 지식을 창조하는 연구개발제 8장 가치를 창조하는 전문적 지능서론 21세기를 앞두고 지식이 최대의 화두가 되고 있다. 지식은 이미 고전적인 생산요소인 자본이나 노동보다 더 중요한 기업가치 창춘의 요소로 자리잡고 있다.

조직의 형태I. 학습조직1) 의의(1)셍게(P. Senge)는 학습조직을 개방체제모형과 자기실현적인간관을 전제로 한 조직으로 사람들의 생각과 상호작용의 산물이라고 정의한다. 학습은 새로운 형태의 노동으로서 무한경쟁, 지식경영시대에 있어서 생산성의 핵심이며, 글로벌 경쟁력의 원천인 지속적 혁신개선은 바로 조직학습을 통해서만 가능하다고 한다.(2)지식을 창출 ․ 획득 ․ 확산하는데 능숙한 조직, 새로운 지식과 통찰력을 반영하여 행동수정에

조직의 시너지와 기술력을 통해 극적으로 회생할 수 있었다. 2002년 10월 IBM 회장/CEO로 선출되어 2003년 1월부터 새로운 IBM의 회장직을 수행하고 있는 샘 팔미사노(Sam Palmisano) 회장은 전임 회장 루이스 거스너(Louis Gerstner)가 성취한 괄목할 만한 성공을 이어가야만 했다. 거스너 전 최고경영자(CEO)가 9년의 재임기간동안 전략수정 등을 통해 재기의 발판을 마련했다면 팔미사노는 ‘실행’에 초점을 맞추며 성장을 견인하고 있다. 팔미사노는 적자를 내고 있