[교육공학] 교육공학의 이해

목차1. 교육공학의 정의2. 교수-학습 방법의 교육공학적 접근1)체제적 특성2)처방적 특성3. 학습자 중심의 교수-학습 방법1)구성주의적 교수-학습 방법(1)문제중심학습(2)상황학습2)열린교육4. 교육과 ITC활용5. 맺음 말교육공학의 이해1. 교육공학의 정의공학은 ‘실제적 문제를 해결하기 위하여 과학적 지식 또는 조직화된 지식을 체계적으로 적용하는 것’이다. 즉, 공학은 문제 해결에 초점을 맞추고, 과학적 지식 및 조직화된 지식에 비탕을 두

제 1 장 교육방법과 교육공학에 대한 이해교육방법의 개념교육목적을 실현하는 데 요구되는 모든 수단적, 방법적 통칭가르치는 방식수업목표를 달성하기 위해 사용하는 효과적, 효율적인 수업방식학습목표에 맞는 내용을 효과적으로 전달하고 학습활동을 지원하기 위해 사용하는 방법교수방법, 교수형태, 교수전략교육공학의 두 가지 측면산물로서의 교육공학시청각 매체의 활용에 초점(하드웨어적 교육공학)매체의 기술적 특성이 매체 선정

교육□정의①원격교육은 교사와 학습자간의 지리적 거리와 일정한 교육 프로그램과 방법에 의한 조직적인 교수․학습을 전제로 하고 있다. ②원격교육은 전통적 교육방법이나 교육구조에의 집착을 버리고, 교육의 수단으로 동원할 수 있는 모든 종류의 교육공학적 매체들을 통합적으로 사용함으로써 다중매체 접근 방식의 장점을 최대한 활용하여 평생 교육의 이념에 접근하려고 하고 있다. ③원격교육은 계획된 교수․학습 과정으로 원거리에 있

교육방법과 교육공학에 대한 이해교육방법 및 교육공학2018-2학기 교육방법 및 교육공학차 례제1절 교육방법의 개념 및 유형1. 교육방법의 개념제2절 교육공학의 개념 및 영역 개념 및 영역1. 교육공학의 개념2. 교육공학의 영역3. 교육방법과 교육공학의 관계제3절 교육방법과 교육공학의 최근 동향1. 스마트교육과 디지털교과서2. 거꾸로 학습3. 무크(MOOC)4. 이러닝과 블렌디드 러닝의 발달5. 구성주의 학습방법2018-2학기 교육방법 및 교육공학

유아교육과 3학년 교육공학공통교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 개인적 정의를 내리고, 교육공학의 주요 영역과, 유아교육 현장 적용에 대한 자신의 의견 제시 ◈ 목 차 ◈Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 1장 실즈와 리치의 교육공학 영역구분1) 내용요약 2) 교육공학을 이해하는 데 도움이 된 점 또는 향후 적용방안2. 2장 한국교육공학의 역사적 발전-도약기(1990년 후반~현재)1) 내용요약 2) 교육공학을 이해하는 데 도움이 된 점 또는 향후 적