[독후감] `아동의탄생`을 읽고

을 위한 갖가지 활동을 하고 있다. 아동을 위한 책 읽어주기, 신체장애자를 위한 서비스도 중요한 활동이다. 현대의 도서관은 문헌자료를 중심으로 각종 정보요구에 부응하여 자료검색 구조를 전산화하고 있다. 더욱이 현대에는 도서관이 개별적인 존재로는 충분한 기능을 발휘할 수 없게 되어, 상호 협력망 및 지역이나 전국적인 시스템 편성을 지향하고 있다.2) 도서관의 기원도서관은 문자문화의 발생과 함께 탄생한 오랜 역사를 갖고 있다. 고대 오

을 쉽게 정의하지 못하는 것은 문학이 가지고 있는 특성 때문이라고 생각이 들었다. 문학의 특징 중의 하나는 역사적으로 끊임없이 변화한다는 것이다. 『문학 텍스트 읽기』최유찬 소명 출판사 2004년 4월 p.15아직도 그 기원의 역사를 확정 지을 수 없는 구비문학으로부터 오늘의 영화문학, 사이버 문학에 이르기까지, 문학은 그 탄생 이래 죽 변화되어 온 것과 마찬가지로 앞으로도 그러한 변화의 흐름을 멈추지 않을 것이다. 지금까지 없었던 양상이

을 읽어본 사람 있습니까?라고 물어 보면, 읽은 사람은 매우 자랑스러워 할 것이고, 읽지 않은 사람은 위축된 반응을 보일 것이다. 이 때 좀더 심화시켜 우리 나라 박정희 대통령도 이 전기를 읽고 대통령이 되고자 마음먹었다고 합니다. 라고 소개하고 당시 이집트의 상황과 우리 나라의 상황을 비교해 보여주면 아동들은 더욱 깊은 관심을 가지게 될 것이다. 2) 어른이 먼저 읽어야 한다어른들은 자녀나 학생들에게 책읽기를 권하기만 하지, 실제로

을 키우는 방법6. 독서삼매7. NIE 운동을 전개하자1) 교육에 신문을 활용하자2) 신문으로 수능 시험에 대비하기Ⅲ. 문학 훈화자료 사례1. 책 읽는 즐거움1) 좋은 책을 가려 읽자2) 희망을 주는 책을 읽자3) 고전을 읽자4) 한 권의 책을 뜨겁게 사랑하자5) 독후감을 쓰자2. 뿌리를 위해 12년을 바친 작가3. 세일즈맨의 죽음1) 질문거리2) 생각거리4. 올바른 자세와 태도1) 올바른 자세2) 올바로 앉는 자세3) 올바로 걷는 자세5. 너 자신을 알라6. 아들 죽

을 수립한다2) 다양한 프로그램을 적용하여 바른 행동을 내면화․행동화한다3) 왕복카드를 이용하여 가정과 연계하여 지도한다4) 정기적으로 선행 학생을 발굴 칭찬하여 실천 동기를 강화한다Ⅴ. 초등학교(초등교육)의 글읽기지도1. 글읽기 지도의 의의2. 시읽기3. 동화 읽기4. 책을 읽고 난 뒤의 지도Ⅵ. 초등학교(초등교육)의 글짓기지도1. 짓기의 원리2. 짓기의 실제3. 각 학년에 맞는 글짓기 원리와 실제1) 1학년의 경우2) 2학년의 경우3) 3학년