나는 이 책을 읽고 두 가지를 느꼈다. 우선 예방적인 면을 생각하면 가족의 소중함이다. 그녀가 가정을 제대로 만났더라면 또한 행복한 가족 안에서의 가정 교육을 받았더라면 이렇게 행동을 했을까? 가족이 우리에게 주는 기능에는 친밀한 관계의 근원을 제공, 경제적 협조의 단위로서 기능, 자녀를 출산하고 그들을 사회화 시킴, 가족구성원들에게 지위와 사회적 역할을 할당한다고 1학년 때 배웠다. 가족이 쉴라는 출산시켰지만, 나머지에 해당하는 기능들은 제대로 하지 않았다. 그것이 쉴라에게는 크게 또는 과격한 행동으로 나타났던 것이다.
다음 치료적인 면을 생각해보면 올바른 교육이다. 그런 쉴라를 다시 사회 구성원으로 만들어준 사람은 엄마도 아빠도 아닌 토리 헤이든 선생님이다. 위에서도 얘기했듯이 인간적으로 쉴라를 포기해도 주위에서 아무도 뭐라고 할 사람은 없었을 것이다. 쉴라가 워낙 특별한 아이기에, 거친 아이기에 그런 그녀를 포기한다 해도 사회적, 도덕적 비난은 없었을 것이다.
를 정확히 해야 한다. 타인에게 전염된 기분이라고 판단되면 과감하게 쳐내는 연습을 해보자. 4. 본 도서를 읽고 느낀점일단 이 책을 읽고서 가장 결심한 것 한가지는 지금의 기분이 좋건 나쁘건 어떠한 이유로 이러한 감정이 들었는지를 살피고 정확한 기분의 상태를 파악하는 것이 필요하다는 것이다. 특히, 나쁜 감정에 더욱 집중하기로 했다. 뭉뚱그려 나쁜 감정!이 아닌 내가 지금 이러한 상황때문에 억울한 감정이 들어 기분이 안 좋아졌구나!처
영화감상문 17가지 모음1. 나쁜 영화 감상문1. 장선우 감독1952년 서울에서 태어나 서울대 고고인류학과 졸업했다. 본명은 장만철이다. 소설가 황석영의 소개로 1981년 이장호 감독 연출부에서 일했다. 1986년 MBC 드라마작가로 활동했고 MBC의 베스트셀러극장을 연출하기도 했다. 86년 서울예수에서 99년 거짓말까지 영화감독으로서 지금까지 왕성하게 활동하고 있는 장선우는 먹고살려고 영화를 택했다고 서슴없이 말하며 항상 파격적이고 새로운 시
를 실현하고 다른 사람들에게 도움을 줄 수 있는지를 밝히면서, 자신의 장점을 자신의 발전 및 이웃에 보탬이 되도록 유용한 곳에 쓰겠다는 의지를 보여주면 좋은 인상을 받을 것이다.예시문1아래 예시문은 표현력발표력, 대내외 활동성, 잠재능력이 매우 뛰어나다고 자기를 소개한 경우이다.저는 고등학교 12학년 때 도서부에 가입하여 2주마다 독서 토론의 경험을 쌓으면서 저의 의견을 표현하는 방법을 배울 수 있었습니다. 2학년 때 처음으로
를 만들어 주기는커녕 자율학습이라는 낯선 덫에 걸려 임의로 읽고 감상할 수 있는 길조차 막혀 있다는 느낌이 들 지도 모른다. 더구나 열 몇 개의 과목을 공부하면서 차분히 독서할 여가조차 없이 거의 정과 수업화한 보충 수업에 야간 자습까지 해야 하는 상황에서 문학 제재를 올바로 감상하며 읽으라고 하는 것은 어른들의 ‘폭력’이라고도 할 수 있다. 또한 교사들이 거의 다루어 주지도 않는 발표와 토론 준비를 하며 문학 작품을 읽을 학생은 거
독서체험이 결정적인 요인으로 작용한 것으로 보인다.이 글은 필자가 김유정의 고향인 강원도 춘성군 신동면 증리를 3차례에 걸쳐 방문하여 증언자(김유정의 금병의숙 시절의 제자 조:문희옹:67세)를 만나고, 작품의 무대 배경인 실레마을 주변을 샅샅이 훑어본 결과를 토대로 얻은 구체적인 결실인 것이다.1. 우울함과 해학의 변주곡김유정의 소설에는 항상 표면적으로 보면 경쾌함과 명람함만이 존재하는 것으로 보인다. 하지만 그 뒷면에는 우
저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
등록일 / 수정일
hwp (아래아한글97)
3건 (구매금액의 3%지급)
1
2
3
