아동발달과 아동관(고대영아살해, 중세 자선사상과 아동, 구빈법과 아동보호, 현대아동관과 아동의 권리, 우리나라의 아동관)

중세사회   1) 중세의 보편적인 양육형태 - 갈등형 또는 양면형(ambivalent)     ① 신분에 따라 아동이 존중됨     ② 장원을 위한 군사력, 경제력 확보를 위한 존재     ③ 과거의 영아살해 관습의 잔재, 기독교의 인권존중   2) 아동복지이념의 시발점, 진정한 아동복지사업은 無 3. 근대사회   1) 구빈법(Elizabethan poor law) 1601년 제정     → 빈곤자, 요보호 아동에 대한 규정- 아동복지의 효시.   2) 코메니우스(Comenius), 루소(Rousseau), 페스탈

아동학대는 동서양을 막론하고 고대 시대부터 존재하여 왔다. 단지 당시에는 학대라는 개념도 정립되지 아니했을 뿐더러, 아동의 권리에 대한 인식조차 없었다. 즉, 예를 들어 종교의식이나 인구조절을 이유로 영아살해 등이 이루어졌으나, 사회문제로 대두되진 못했다. 아동학대의 개념정립, 즉 아동에 대한 시각의 전환은 아동복지 발달과 불가분의 관계라 생각한다. 아동은 사회적 약자로서 학대 받고 있으며 보호받을 권리의 주체적 대상이라는 인

아동은 종족이나 부족중심의 사회로 형성되었던 고대사회에서는 종족의 보존이나 보호 또는 생산수단으로 간주되었으며 영유아기의 기준에 미달한 허약한 아동이나 장애아동 등의 영아살해가 공공연히 성행하였고 그릇된 사회관습이나 미신에 의해 희생의 제물이 되는 등 생존의 위협을 받는 무력한 존재일 수밖에 없었다. 현대에 있어서도 전반적인 인권의 발달과 함께 아동의 인권도 발달하였으나 아동은 성인에 비해 권리의 확보와 복지의 증진에

아동복지의 확립할 수 있다.학습내용1. 아동의 개념시대적 개념고대사회 : 종족이나 대를 잇기위한 수단, 경제적 가치로 인정중세 : 원죄를 갖고 태어나기 때문에 어려서부터 엄격한 체벌을 통해 훈련, 양육해야한다고 생각 - >아동의 권리나 존엄성, 자율성 부인학문분야 발달심리학과 소아의학-연령에 따라 신생아, 영아, 유아, 아동, 청소년 등으로 세분화사회복지분야연령에 의해서 아동을 정의, 관계법에 명시우리나라 아동복지아동복지

중세사회  1) 중세의 보편적인 양육형태 - 갈등형 또는 양면형(ambivalent)    ① 신분에 따라 아동이 존중됨    ② 장원을 위한 군사력, 경제력 확보를 위한 존재    ③ 과거의 영아살해 관습의 잔재, 기독교의 인권존중   2) 아동복지이념의 시발점, 진정한 아동복지사업은 無3. 근대사회   1) 구빈법(Elizabethan poor law) 1601년 제정    → 빈곤자, 요보호 아동에 대한 규정- 아동복지의 효시.   2) 코메니우스(Comenius), 루소(Rousseau), 페스탈로찌(P