(교직실무 D형) 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논하시오(기본 작성 원리, 들어가야 할 구성요소, 생활주제별 교육계획안의 예시)

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하고 싶은 말: (교직실무 D형) 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논하시오(기본 작성 원리, 들어가야 할 구성요소, 생활주제별 교육계획안의 예시)

목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 생활주제와 교육활동의 관계

2. 생활주제별 교육계획안의 기본 작성 원리
1) 교육과정 개발 및 재구성
2) 내러티브 탐구
3) 연계적 전문성

3. 생활주제별 교육계획안에 들어가야 할 구성요소
1) 교육 목표
2) 교육 내용
3) 교수 학습 방법
4) 평가

4. 생활주제별 교육계획안
1) 연간 교육 계획안
2) 월간 교육 계획안
3) 주간 교육 계획안
4) 일일 교육 계획안

5. 생활주제별 교육계획안의 예시
1) 연간, 월간, 주간, 일일 교육계획안 작성 형태
2) 교육계획안의 생활주제명
3) 생활주제별 일일교육계획안의 활동목표, 활동내용, 자료 및 유의점
4) 생활주제별 일일 교육계획안

6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용: Ⅰ. 서론

교육 계획은 수업이 나아가야 할 방향을 제시한다. 교실에서 발생되는 거의 대부분의 활동들은 교사의 계획 활동을 통해 이루어지며, 교육계획안은 수업의 흐름이나 진행방향을 제시해주는 지침서의 구실을 한다. 또한 학습자에게는 가장 적절한 경험을 교사에게는 명확한 역할을 제시함으로써 효과적인 수업이 가능하도록 돕는다. 본질적으로 좋은 수업을 위한 고정된 절차나 원리는 존재하지 않지만 교수설계를 통해 보다 효과적인 수업을 실시할 수 있다. 유아교육은 다른 어떤 교육 분야에서 보다도 통합성, 융통성, 우연성과 같은 특성이 있으므로 계획대로 이루어지지 않는 경우가 자주 일어나지만 계획은 적어도 수업에 대하여 ʻ왜, 무엇이 중요한가?ʼ, ʻ다른 내용과 어떻게 관련되며, 어떤 방법을 동원할 것인가?ʼ와 같은 흐름을 볼 수 있는 하나의 큰 그림이므로 비중 있게 다루어져야 한다. 따라서 본론에서는 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논해 보겠다.

참고문헌: 이영애 외(2015). 교직실무. 한국방송통신대학교 출판문화원.
방인옥 외(2012). 유아교육과정. 정민사.
권영례(1999). 유아를 위한 교수학습방법의 이해. 양서원.
강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임. 아카데미프레스.
이정환(1999). 유아교육 교수학습방법. 교문사.
오숙현(2004). 유아 교수-학습 계획안 작성 및 활용 실태 연구. 미래유아교육학회지.
교육과학기술부(2013). 3~5세 연령별 누리과정 해설서. 보건복지부.
김희진(2008). 유치원 일일교육계획안에 나타난 연령별 교육활동 분석: 교육주제와 집단활동을 중심으로. 교육과학연구.

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