[학급경영론] 학급경영의 의의(개념과 영역), 학급편성의 원리와 방법, 학급교사의 직무와 자질 및 역할

교사4) 근무평정4. 조직관리 1) 학교운영위원회2) 교육지도조직3) 교무분장조직4) 운영협의회5) 지역사회관련조직5. 교육과정관리6. 시설관리 1)시설관리의 개념2)학교시설의 일반적 기준3)학교시설의 유지 및 보전4)학교시설의 활용5)학교시설 관리의 문제점7. 재무관리 1)재무관리의 개념2)학교예산8. 문서관리 9. 복무관리 1)복무관리의 개념2)근무시간3)휴가10. 학급경영 1)학급경영의 개념2)학급경영의 원리3)학급경영의 영역4)학급경영 계

교사4) 근무평정4. 조직관리 1) 학교운영위원회2) 교육지도조직3) 교무분장조직4) 운영협의회5) 지역사회관련조직5. 교육과정관리6. 시설관리 1)시설관리의 개념2)학교시설의 일반적 기준3)학교시설의 유지 및 보전4)학교시설의 활용5)학교시설 관리의 문제점7. 재무관리 1)재무관리의 개념2)학교예산8. 문서관리 9. 복무관리 1)복무관리의 개념2)근무시간3)휴가10. 학급경영 1)학급경영의 개념2)학급경영의 원리3)학급경영의 영역4)학급경영 계

교사도 평범한 시민의 한 사람으로서 인간성을 회복시켜, 완전한 하나의 인간으로 사회생활에 임하게 하고, 한 걸음 더 나아가 민주적 지도자로서의 사명의식을 강조하며, 그들의 사회적 지위를 높이려 하였다.3) 교직도 하나의 직업이며, 전문직이다.전통적인 교직관에서는 교사는 지식만 있고, 학식만 있으면 누구나 교직에 종사할 수 있다고 생각하고 교직의 전문성을 인정하지 않았으나, 근대적 교직관에서는 교사의 직능과 역할 및 직무로 보아

및 민간기업체 등 다양한 연수기회 확대를 마련한다. 교육학 전문 박사학위 과정 도입, 교원연수. 연구실적 학점제 활성화 등 에 대해서는 아직 검토 중에 있다.2. 교직연수의 과정 및 유형 1) 교원연수의 과정 현행 교원연수 과정은 교원의 전문성 제고 및 자질향상을 위해서 초, 중등별로 세분화된 각종 연수과정이 있다. 교원의 자격을 취득하기 위한 자격 연수와 교육의 이론, 방법 및 직무수행에 필요한 직무연수가 있다. 이 밖에도 특별연수와 해외

직무수행에 대한 새로운 반성과 함께 그 개선 요구가 강하게 나타나고 있다. 장학의 기능은 바로 장학담당자의 직무 수행에 의해서 발휘된다. 따라서 장학담당자의 자질 및 역할에 대해서 깊이 고찰하는 일도 장학의 발전을 위해서 우선 필요한 절차라고 생각된다. 본론에서는 장학담당자들의 자질 및 역할에 대해서 구체적으로 살펴보기로 한다.2. 장학 지도의 개념1) 장학의 정의장학(supervision)은 교육행정에서 중요한 위치를 차지하고 있다. 그만큼