[프로이드 성격발달이론] 프로이드의 심리성적 발달이론 - 심리성적발달단계(성격발달단계), 프로이드이론의 평가(교육적 시사점)
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- 목차
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프로이드의 심리성적 발달이론
I. 지형학 이론
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
II. 구조적 이론
1. 원초아(id)
2. 자아(ego)
3. 초자아(superego)
III. 역동적 이론
1. 본능
2. 정신에너지
IV. 심리성적발달의 5단계 이론
1. 구순기 or 구강기(출생~1.5세 경)
2. 항문기(1.5~3세 경)
3. 남근기(3~5세)
4. 잠재기 or 잠복기(6~12세)
5. 생식기 or 성기기(13~18세)
V. 프로이드 이론의 평가
1. 비판점
2. 공헌
- 본문내용
-
프로이드의 심리성적 발달이론
정신과 의사인 프로이드(1856-1939)는 정신분석 이론의 창시자로 최면을 통한 무의식적인 정신과정에 관심을 가졌다. 그는 인간의 행동이 무의식 속에 잠재된 생각이나 욕망에 의해 일어나므로 이를 통해 이해될 수 있다고 믿었다. 20세기 초반에 그는 사회적 그리고 인성적 발달을 연구하면서 인간의 본성 이해를 위해 다음과 같은 세 가지의 기본 가정을 전제하였다(조복희 외, 1997: Shaffer, 2000).
첫째는 인간의 모든 정신적 활동이 그 이전의 행동이나 사건에 의해 결정된다는 '정신적 결정론'이며, 둘째는 인간의 행동이 과거의 경험뿐만 아니라 일상생활에서 인식되지 않는 무의식에 의해서도 결정되므로 무의식적 등기가 작용한다는 가정이다. 셋째는 인간의 본능. 특히 성적인 본능이 사고와 행동의 동기를 제공한다는 가정으로 본능에 의해 일어난 욕망을 충족할 수 있도록 사고와 행동이 동기화되어 정신적 긴장이 해소되는 과정이 바로 인간의 성격발달과정이라는 것이다(권민군 외, 2005).
성적 에너지가 아이들의 행동에 영향을 주며, 일련의 심리성적(Psychosexual) 단계들을 따라 아이들을 진행시키는 힘이라고 믿었다. 그의 정신분석적 이론에서 프로이드(1925)는 원초아, 자아, 그리고 초자아 세 가지 본능으로 이루어져 있으며, 이 요소들이 구강 만족, 체온, 사랑, 즐거움을 주는 신체지각들, 그리고 신체 배설물의 배출을 통해 성적 에너지를 내보내는 내재적 충동들을 조절한다고 주장했다. 만약 부모에 의해 아이의 본능들이 덜 만족되거나 혹은 지나치게 만족되지 않는다면 아이는 자연스럽게 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 그리고 성기기를 통해 성장할 것이다(Morrison, 1988: Schickedanz, et al., 1993).
프로이드 이론은 인간의 원초적 심성에 대한 이해를 가져 왔고, 개인의 인성 발달에 대한 많은 시사점을 주었으나 많은 학자들은 프로이드의 이론에 여러 가지 의문점을 제시하였다.
첫째, 프로이드 이론의 남근선망, 오이디푸스 콤플렉스(oedipus complex), 성격 고착과 같은 개념은 시험해 볼 수가 없고 증명하기 힘들다. 둘째. 특정 문화에 한하여 설명되기 때문에 다른 문화나 다른 민족에게 적용되기 힘들다. 셋째, 비정상적인 사람의 성격발달을 설명한 원칙으로 정상적인 사람에게 적용한다는 것은 무리가 따른다. 또한 과거의 회상으로 얻어낸 결론은 여러 오류가 생길 여지가 있고, 과학적 기초 위에서 연구가 진행되지 않았다는 비판도 받고 있다(Douvan, 1990; Thomas, 1992).
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