[청소년지도집단역동] 청소년지도 집단역동론(집단과 집단과정, 집단구조와 집단기능, 집단과 집단역동)

지도 않고 넘어 갈지도 모른다. (6) 한자나 외래어 사용에 주의한자나 외래어는 뜻을 바르게 전달되고 문장이 고급스러워질 수 있는 반면 잘못 썼을 경우 쓰지 않는 것만 못한 결과가 될 때가 있다. 그러므로 문장에서 불가피하게 한자나 외래어를 써야하는 경우 자신이 확신하는 선에서 주의를 기울여 써야 한다.(7) 성장과정의 연대순 기술 가정환경이나 성장과정, 대내외 활동 등은 연대순에 의해 기술한다. 가풍이나 재학시절의 독특한 경험, 가치

지도 모른다. 하지만, 이 사람이 정말로 컴퓨터를 잘 다루는지, 인터넷을 잘 활용하는지 등에 대해서 검증받을 수 있다는 단점이 있다.각종 수상경력, 대회 참가경력, 봉사활동, 학교행사 등에 ‘들러리’로 참여하였다는 것이 아니라 거기에서 자신이 어떤 역할을 했는지 육하원칙에 입각하여 서술하고, 배우고 느낀점 등을 곁들이는 것이 좋다.우리는 어떠한 과정이나 경험을 거치면서 전문지식이나 특기를 연마하고 쌓았는지, 어떤 분야에 내세울

과정에 같이 참여하고, 토론 방법을 안내하며, 토론 과정을 모니터하고, 적절한 피드백을 제공해야 한다. 이러한 과정에서 학습자들은 역동적인 상호작용을 통해 인지적 성장을 경험할 수 있을 것이다. 3. 학습자의 토론을 증진시키기 위해서는 토론에의 참여도가 평가에 반영되는 것이 좋다첫 주에 학습자들에게 토론을 하도록 권장했지만 과제에는 포함시키지 않았을 때에는 토론에 참여한 학습자가 거의 없었다. 하지만 과제에 토론을 포함시키고,

집중하지 않고 주변 다른 부분에도 시선을 주게 만드는 이 기법은 관객들이 영화를 객관적으로 볼 수 있게 해준다. 고다르는 주인공 파트리샤와 미셸이 이야기를 하거나 둘이 걷는 장면에서는 대부분에 이 기법을 이용하여 소격효과를 노렸다.④ 프리즈 프레임고다르 감독은 이 영화의 마지막 장면에 프리즈 프레임을 넣는다.파트리샤의 고발로 죽음에 이르게 된 미셸은 그녀와 다음과 같은 대화를 나눈다.미셸 : 이건 정말 역겹군.파트리샤 : 머라

청소년 가족, 정신신체화 환자가족으로 확대‣ 의사소통 가족치료, 전략적 가족치료, 구조적 가족상담 모델 개발(미누친)소집단역동집단상담‣집단 전체의 역할과 구조, 집단 구성원간의 상호작용 과정에 관심→가족을 한 단위로 보는 관점이 확산사회복지실천 분야‣소외된 자들의 가정방문, 결혼생활 문제, 자녀양육 문제에 개입→상담체계이론 발달‣개인의 증상은 역기능적 가족체계의 안정성을 유지하려는 표현 → 체계구조의 변화가 중