유아기에 나타날 수 있는 정서발달, 언어발달, 신체발달, 인지발달, 사회성 발달과 관련된 부적응 행동의 예(문제행동의 상황 제시)를 각각 하나씩 들고 원인 및 지도 방법에 대해 서술하시오

상황(또는 다른 사람과의 관계)이나 자신의 연령 수준에 적합하지 못한 학령전기까지의 아동을 의미한다. 여기에서 애매한 요소로 남아 있는 것이 적합하지 못한의 기준이다. 다른 장애 영역은 비교적 그 기준이 수치로 정해져 있어(예건데 IQ 얼마까지는 경도 혹은 중도 정신지체, 또는 청력 및 dB까지는 난청 증) 개념의 이해를 쉽게 할 수 있을 뿐더러, 검사도구의 신뢰성을 문제삼지 않는다면, 명확한 근거를 제시할 수도 있다. 그러나 정서행동장

수준의 기준 및 기본 지침이 제시되어 있다.이와 같은 국가 수준의 교육 과정에 근거하여 편성운영하는 각급 학교의 교육 과정은 단순히 교육 목표와 내용만을 의미하는 것이 아니라, 학습자의 교육 경험의 질을 관리하는 구체적인 교육 프로그램의 계획을 의미한다. 이 교육 프로그램에는 교육 목표, 내용, 방법, 평가, 운영 방식 등이 핵심으로 구성되며, 이들 구성 요인들에게 영향을 주는 교육 구조적인 요인에 대한 배려까지도 포함되어야 한다.

행동과학적 타당성을 지녀야 한다.교육과정을 이루는 세번째 요소는 학습경험과정으로서, 위에서 말한 교육목표의 설정, 교육내용의 선정 및 조직과는 달리, 실제로 전개되는 상황이기 때문에 다양한 요인의 상호 작용을 의미 있게 통찰하는 종합적 사고 체계가 필요하다. 학습경험과정에 영향을 미치는 주요 요인들로서는 ① 학생의 발달 단계, 특성 및 적성, 지능 ② 교사의 성격, 교육적 배경 및 지식 수준, 가치관 및 목표 의식, 교수 방법 및 기술

문제연구회 역 동경 : 동양경제신보사, 1994청구기호 : 338.95 W937e 언어 : JAP 형태사항 : xi, 398 p. ; 22 cm4 시장の예상と 경제정책の유효성 : 국제금융정책のゲ-ム논적분석 / 도변노 저동경 : 동양경제신보사, 1994청구기호 : 332.042 ㅇ351ㅅ 언어 : JAP 형태사항 : 229 p. ; 22 cm5 시민と정부の경제정책 / 가등관 외편 동경 : 경초서방, 1978청구기호 : 338.9 ㄱ279 언어 : JAP 형태사항 : 386 p. ; 21 cm6 도시 및 지역 경제 : 분석과 예측 / 김홍배 저 서울 : 기문당, 1995청

들고 있다. 이들에 의하면 아동 성폭력은 종속된 참여로서 발달적으로 미성숙한 아동과 청소년들이 진정으로 이해하지 못하는 성적 행위로 이들은 동의하지 않을 뿐 아니라 가해자는 가족 역할의 사회적인 금기 사항을 어기는 것이라고 정의된다. 그리고 여기에 발달적, 사회적 규준과 성적 접촉에 대해 동의할 수 있는 아동의 능력에 대한 개념을 포함시키고 있다. 또한 Sgroi(1982)는 아동 성폭력을 정서적, 성숙적, 인지적 발달이 미흡한 아동에게 강