[정서와 동기] 정서의 기능, 정서표현, 정서와 동기의 관계, 정서조절

동기화, 사회적 관계 등 정서정보를 처리하고 이해하는 기능(skill)에 더 초점을 두며 전형적으로 성격 영역에서 더 잘 설명될 수 있는 특성을 감성지능에 포함시켜 자신과 타인의 정서(emotion)의 정확한 평가, 정서의 적절한 표현, 그리고 삶을 풍요롭게 하는 방식으로서 정서의 적절한 조절에 포함되는 정서적 정보처리의 유형으로서 감성지능을 정의하였다(Mayer, 2001; Mayer, Salovey, & Caruso, 2000; Woitaszewski, 2000). 그러나 Salovey와 Mayer는 1990년에 내린 감성지능

기능, 그리고 기타 진단 도구 및 자료 수집 등 4가지 진단 준거를 고려하는 접근은 정서 및 행동장애의 문제행동을 진단하고 대응하는 데에 매우 효과적이다.먼저, 행동의 빈도와 지속성을 평가함으로써 우리는 문제행동의 빈도와 지속성을 파악할 수 있다. 이는 해당 행동이 얼마나 자주 발생하는지와 얼마나 오랫동안 지속되는지를 이해하는 데에 도움이 된다. 이러한 정보는 문제행동의 심각성을 판단하고 개입의 우선순위를 정하는 데에 중요한 기

기능과 신체조절 능력은 물론 면역성, 인내심, 지구력, 도전력 등이 부족하고 자기 자신의 감정을 이해하거나 통제를 못하여 비교적 많은 문제활동을 일으킨다. 그러므로 새시대에 적응하기 위해서는 자신과 타인에 대한 느낌과 태도를 표현하기 위해 자신의 신체를 사용하는 능력을 증진시키고 움직이는 것에 대한 즐거움을 이해하며 더불어 자기 감정인식, 자기 감정관리, 자기 동기화, 감정이입, 대인관계 기술 등 정서적인 측면을 동시에 계발하는

조절로 체중을 줄이고 있는 중이다. (예, 아니오)( ) 20. ① 나는 건강에 대해 전보다 더 염려하고 있지는 않다.② 나는 여러 가지 통증, 소화불량, 변비 등과 같은 신체적인 문제로 걱 정하고 있다.③ 나는 건강이 매우 염려되어 다른 일은 생각하기 힘들다.④ 나는 건강이 너무 염려되어 다른 일은 아무 것도 생각할 수 없다.( ) 21. ① 나는 요즈음 성(Sex)에 대한 관심에 별다른 변화가 있는 것 같지는 않 다.② 나는 전보다 성(Sex)에 대한 관심이 줄었다.

정서적 적응의 개선(Mendell, 1983)․ 학대받고 방임된 아동의 정서적 적응의 개선(Mann & McDermott, 1983)․ 성폭력 피해아동과 가정폭력을 목격한 아동의 정서적 적응의 개선(Kot, Landreth & Giordano, 1998; Saucier, 1986: Tyndall-Lmd, Landreth & Giordano, 2001)․ 입원한 아동의 스트레스와불안의 감소(Golden, 1983)․ 빈약한 읽기능력의 향상(Axline 1947, 1949; Bills, 1950; Bixler, 1945; Mehus, 1953; Pumfrey & Elliot, 1970; Winn, 1959)․ 학습장애아의 학업수행 능력 증진(Axline, 1949; Guemey, 1983; Holmer, 1