[인지발달이론] 피아제와 비고츠키의 인지발달이론(인지발달단계), 콜버그의 도덕성 발달이론(도덕성발달단계)

교육심리 이론 적용 및 과목별 교육방법- 목 차 -교육심리 이론 실제에 적용하기2장 인지발달이론1. 피아제의 주요이론(1) 실생활의 적용사례1) 학교수업에서의 적용2) 실생활에서의 적용2. 비고츠키의 주요이론(1) 실생활의 적용사례3장 사회적, 도덕적 발달이론1. 프로이트의 성격 발달이론 적용2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 적용3. 피아제의 도덕성 발달이론 적용4. 콜버그의 도덕성 발달이론 적용4장 행동주의 학습이론1. 고전적 조건화

교육심리 이론 실제에 적용하기1장 인지발달이론 - (지리)인지발달이론 - 피아제- 피아제의 인지발달이론은 아이들이 단계에 따라 수행할 수 있는 능력이 다르고, 인지발달 또한 고정된 순서에 따라 진행된다는 것이다.즉, 아이들 스스로의 지각과 사고수준을 고려하여 학습을 해야 하는 것이다. 이것을 지리교육과 관련시켜보면, 아이들 개개인의 수준과 단계별 능력에 따라 적용하여 학습시키는 지리교육의 내용 자체가 모두 다르다는 것을 알 수

피아제) 인지발달이론에서의 인간 행동 기본과정2) Freud(프로이드) 심리성적 발달이론에서의 인간 행동 기본과정3) Kohlberg(콜버그) 도덕성 발달이론에서의 인간 행동 기본과정4) Vygotsky(비고츠키) 인지발달이론에서의 인간 행동 기본과정5) Rogers(로저스) 자아 이론에서의 인간 행동의 기본과정6) Maslow(매슬로우) 인간욕구이론에서의 인간 행동의 기본과정7) Bowlby(보울비) 애착이론에서의 인간 행동의 기본과정8) Skinner(스키너) 행동주의 이론에서의 인

영유아교사론 B형.hwp 영유아교사론 B형발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명하고 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안에 대하여 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 역할수행의 개념2. 주요 발달이론1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론2) 피아제의 인지발달이론3) 비고츠키의 근접발달이론4) 콜버그의 도덕성발달이론3. 발달이론에 따른 교사의 역할1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 따른 교사의 역할2) 피아제 인지발달이론에 따른

발달이론발달이론 프로이트의 성격발달이론, 에릭슨의 정서발달이론, 피아제의 인지발달이론, 해비거스트의 발달과업이론, 비고츠키의 인지발달이론, 콜버그의 도덕성발달이론목차발달이론I. 프로이트의 성격발달이론1. 구강기(0~2세)2. 항문기(2~3세)3. 남근기(3~5세)4. 잠복기(5~11세)5. 생식기(11세 이후)II. 에릭슨의 정서발달이론1. 신뢰감 대 불신감(0~1세)2. 자율성 대 의문, 수치(2~3세)3. 주도성 대 죄의식(4~5세)4. 근면성 대 열등감(6~11세)5. 정