세계의종교4E) 서로 다른 두 종교-불교와 원불교-공동체를 방문하고 인터뷰와 현장조사를 통하여 두 종교의 세계관이 지닌 특징을 비교0k

특징1998간 디고등학교20경남 산청군신안면 외송리055-973-1049gandhi.wo.to일반 학생 대상으로 자연친화적 공동체적 전인교육 지향 영산성지고등학교40전남 영광군백수면 길용리 061-352-6351yssj.hs.kr부적응 학생 대상으로 심신의 건강을 추구하는 교육(원불교)양 업고등학교40충북 청원군옥산면 환희리041-260-5075yangeob.hs.kr부적응 학생 대상으로 공동체성과 소질, 적성, 정서교육(천주교) 원 경고등학교40경남 합천군적중면 황정리055-933-2019wo

조사되었다. 4-7.교육과정교육과정은 2년 4학기, 혹은 3년 6학기로 체계화 되어있으며, 문화예술교육에 중점을 두는 학교, 심리적 치유와 성장에 중점을 두는 학교, 진로지도에 중점을 두는 학교 등, 각 학교의 특징에 따라 교육과정이 달리 구성된다. 공통적인 교육목표는 ‘일반 학교를 중퇴한 청소년들에게 학습의 기회를 제공하여 공동체 문화 속에서 정체성과 자신감을 확립하고 타인과의 관계 맺기와 의사소통 능력을 기르며 진로 개발에 필요한

세계관에서는 생명 그 자체는 인간의 이익과는 무관하게 별도의 고유한 가치와 선을 보유하고 있기 때문에 이를 제대로 설명하거나 수용하지 못하는 현재의 가치관은 근본적으로 방향을 전환해야 한다고 주장한다.생태중심 세계관에서는 도덕적 고려 대상에 오직 인간만 포함되어야 한다는 한계를 지닌 인간중심적 사고 대신 모든 생명체뿐 아니라 무생물까지 고유의 선을 가지고 있으므로 존중받아야 한다는 천인합일적 사고에 바탕을 두고 있다.

불교신자였던 이영지씨는 6년 전 인천의 한 공원에서 어디선가 들려오는 음악소리에 사명감 같은 것을 느껴 소리를 쫒아갔다. 도착한 곳은 파룬궁 수련자들이 음악에 맞춰 수련하고 있었다. 자연스럽게 수련자들의 동작을 따라 하나보니 마음의 평화를 느껴지고 몸이 맑아지는 듯 하였다. 곧바로 ‘9일 학습’을 신청하고 수련법을 배운 후 제주에 내려와서 파룬궁 첫 전수를 하였다. 그 후로 현재까지 꾸준히 전 세계 파룬궁 수련자들이 동시에 수련하

원불교(圓佛敎) 신흥 종교(new religion)原始信仰 애니미즘(animism) 무생물계에도 영혼이 있다고 믿는 세계관. 물신숭배(物神崇拜)영혼신앙(靈魂信仰) 또는 만유정령설(萬有 精靈說)이라고도 번역되는 애니미즘이라는 말은 라틴어의 아니마(영혼)에서 나온 말이다. 영국의 인류학 자 E.B.타일러가 《원시문화》(1871)에서 이 말을 처음 사용하였는데, 애니미즘적 사고방식은 ‘야만인의 철학’으로써 종교의 기원을 설명하는 동시에, 나아가서는 종교의 근