[인간행동과사회환경] 피아제의 구체적 조작기에 대해 서술하고, 아동기가 인간의 성장과 발달에서 갖는 중요한 점

피아제 이론 설명(자세히) / 공헌점 / 비판점◆ 피아제는 아동이 스스로의 활동을 통해, 그들의 세계에 대한 지식을 발견하고 구성해나간다고 본 구성주의적 접근.◆ 피아제는 아동이 네 단계(감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기)를 거침으로 발달한다고 보았는데, 각 단계는 고정된 순서로 일어나며, 보편적이라고 보았다.◆ 환경과의 직접적인 상호작용을 통해 도식을 형성하는 ‘적응’과정은, 평형->동화->조절

환경과 스스로를 구별 18~24개월 : 자기를 인식하기 시작 3~5세 : 자기를 육체적 특성, 소유물, 활동 등과 같이 구체적으로 서술 ② 타인에 대한 이해 발달 : 상호작용 능력의 발달 (2) 또래 간 상호작용과 사회성 발달 또래 간 상호작용과 놀이 활동을 통한 역할을 경험하면서 사회성이 발달 친구의 입장을 조정하는 것을 학습-대인간의 이해능력 발달 (3) 사회성 발달의 이상 조짐 왕따 : 우울증이나 불안장애와 같은 내면화된 문제 낯선 상황에 대해

아동기(6,7∼12,3세)로 나뉜다. 좁은 뜻의 아동기는 학동기라고도 한다. 주인공 ‘아키라’는 아동기, 즉 학동기에 해당한다. 피아제는 인지발달이 동화와 조절이라는 적응과정을 통해 심리구조를 재구성하여 이루어진다고 하였으며, 인지발달을 타고난 유전적 기질과 환경 간 상호작용의 결과로 보았다. 피아제는 인지발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 단계로 구분했는데 그중에서 아키라는 형식적 조작기에 해당한다.

발달심리학의 대가라고 부르고 있으며, 그는 그 누구보다 인지발달에 대해 많은 지식을 증가시킨 사람이다. 이 호칭은 최근에 들어서 부여된 것이다. 피아제는 1920년대에 아동의 사고에 관한 연구를 시작했지만 그의 연구에 대한 주요한 인정은 1960년에 이르기까지 미루어졌었다. 오랜 기간 동안 인지를 연구한 피아제는 “심리학 자료의 중요한 범위와 중대성을 종합하였고”, 그의 자료는 성장에서 장년기까지의 지능 발달의 상세한 이론과 지각 기능

점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)1) 프로이트의 정신분석이론2) 피아제의 인지발달이론3) 발달을 보는 관점에 대한 비교2. 유아의 창의성발달 관련 이론에 대해 설명하고, 창의성발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.1) 유아의 창의성발달 관련 이론2) 창의성 발달에 영향을 미치는 요인3) 창의성 발달을 위한 지도방법과 교사의 역할3. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.1) 언어발달의 중요성2) 유아