인간행동과사회환경-태아기부터 노년기까지의 각 단계별로 핵심부분을 정리하고

사회자체를 분석하며 구조적을 파악한다. 사회명목론 - 미시적, 개인적, 심리학적 접근법으로 개인을 중시하며 사회를 알기 위해서는 개인에 대한 이해로부터 출발하는 입장으로 사회는 개인의 집합으로 인식한다. 4) 파슨즈의 사회의 4가지 차원의 쳬계1. 문화체계 -가치관, 신념 규범2. 사회체계 -정치, 경제, 사법3,. 인격체계 -사회적 존재, 사람의 태도4. 행동적 유기체계 -인간의 생명체여기서 1과 2는 상위체계이고 3과 4는 하위체계로 보았다. 각

사회적 지성’ 발달을 위한 도덕 교육32.칸트 : ‘도덕적 도야’를 위한 교육정신분석학의핵심 입장①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동기나 목표에 의해 결정③인간 정신활동의 원동력은 ‘무의식’ : 정신활동의 대부분은 무의식의 세계에서일어나

행동 발생의 원인을 설명하려고 노력한다. 그러면 본론으로 들어가서 발달의 개념과 원리에 대해 살펴보고 태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 특성과 각 시기의 제반 문제에 대해 알아보고 지금까지 살아오면서 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 분석하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 발달의 개념과 원리1) 개념발달이란 인간의 생존에 필요한 기능을 습득하고 주위 환경에 적응해

사회복지 실천에서의 관심영역 1. 신체적 발달의 관심영역 - 61 2. 심리적 발달의 관심영역 - 62 3. 사회적 발달의 관심영역 - 62 인간행동과 사회환경제 2장 영아기■ 개 요신생아기를 포함한 만2세까지를 영아기로 구분하며 2세까지의 영아기는 신체적 발달이 빠른 속도로 이루어지는 제1성장 급등기(First growth spurt)이며 심리적 측면에서는 인지발달을 위하여 감각운동 자극이 필요하고, 타인과의 의사소통이 가능할 정도로

사회적 환경과 상호작용을 한다는 점까지도 유아의 발달에중요하다고 주장- 발달을 8단계 제시1. 심리성적 발달이론1) Freud 이론의 특성- 원본능, 자아 & 초자아라는 역동적 개념을 도입① 인간의 정신세계ü Freud는 40여 년에 걸쳐 자유연상의 방법으로 인간의 무의식을 추적탐구하여 인간의 정신세계란의식, 전의식 & 무의식으로 나누어진다고 보았다.ü 이를 빙산에 비유하여 물 위에 떠 있는 작은 부분이 의식, 물속에 잠겨있는 훨씬 큰 부분이