[아동기 지능발달] 지능의 정의와 구조, 지능의 안정성 - 아동지능발달(아동기 인지발달)

지능을, 문제에 대하여 생각하고 효과적으로 해결할 수 있도록 해주는 개인간 능력의 차이를 야기하는 특질(traits)이라고 정의한다. 따라서 심리 측정적 접근의 연구자들은 지적 능력의 발달을 지능지수(IQ)의 개념으로 수량화하고 이를 비교함으로써 개인차를 진단하는데 주력한다. 1) Alfred Binet의 단일 요소 접근법1905년, 프랑스정부로부터 “우둔한” 아동을 확인할 수 있는 검사를 개발하도록 위탁받아 교실학습에 필요하다고 추정되는 능력들을 측

발달에 대한 잠재력은 전 생애에 걸쳐 존재하지만 청년기 이후의 발달은 아동기나 청소년기와는 그 성격이 다르다. 다시 말해서 청년기 이후의 발달은 새로운 신체적 기능이나 인지적 능력의 획득에 의해 일어나기보다는 주로 사회적, 문화적 요소에 의해 주도된다.1) 신체적 발달① 신체적 건강의 정점에 달함. 아동기보다 더 건강하고 질병발생률도 낮다.② 육체적 힘은 25～30세 사이에 최고조에 달한다.2) 인지적 발달일부 인지능력은 쇠퇴하지만

지능발달, 기억발달)CONTENTS아동기 인지발달I. 인지발달적 접근 : 구체적 조작능력의 발달1. 논리적 조작2. 탈중심화II. 심리측정적 접근 : 지능발달1. 심리측정적 접근2. 대안적인 관점1) Sternberg의 성공적 지능이론2) Gardner의 다중지능이론3) Salovey와 Mayer의 정서지능III. 정보처리적 접근 : 기억발달1. 기억책략의 발달1) 주의집중과 배분능력의 발달2) 시연책략의 발달3) 조직화책략의 발달4) 정교화책략의 발달5) 인출책략의 발달2. 지식구조의 발

아동의 장애의 유형 1) 발달장애발달상의 문제로 발달이 늦거나 이상을 보이는 발달장애가 있다. 발달장애에는 지능이 낮고 모든 영역의 발달이 늦된 정신지체, 대인관계 형성이 매우 어렵고 심각한 언어결함과 독특한 행동을 보이는 전반적 발달장애(또는 자폐증), 언어발달이 지연된 언어장애, 특정 학습에 어려움을 겪는 학습장애 등이 포함된다. 주로 발달장애 아동들은 늦된 아이로 보여 지고 또래와 어울리는데 문제를 보인다. 발달장애 아동들

유아기와 아동기의 신체발달과 사회성발달1장. 유아기의 신체발달1) 유아기 발달이란 무엇인가?만 2세부터 6세에 이르는 유아가 시간의 흐름에 따른 성숙과 학습으로 신체, 인지, 정서, 사회성의 체계적이고 영구적인 변화를 습득하게 되는 것을 말한다. 2) 유아기 발달의 중요성1> 유아기는 발달의 가속화, 가변성이 이루어지는 결정적 시기이다.2> 초기 경험과 환경(특히 부모 - 자녀 관계와 가정의 영향)이 후일 의 지적, 성격발달 등 인간발달에 지