교수이론에 대한 레포트

(A+ 레포트) 다중지능이론에 기초한 교수-학습 활동I. 서론 1II. 본론 21. 지능이란 2(1) 지능의 개념 2(2) 지능에 관한 연구 21) 심리측정적 관점(Psychometric Perspective) 22) 인지발달론적 관점(Piagetian Per spective) 33) 정보처리론적 관점(Information Proces sing Perspective) 42. 다중지능이론 4(1) 다중지능이론의 기본 개념 4(2) 다중지능의 이론적 배경 5(3) 인간이 보유하는 여덟 가지 지능 6(4) 인간의 여덟 가지 지능에 대한 개념적 정의 83. 다중지능이론에 기초한 교

대한 소개와 관련 이론에 대하여, 그리고 이번 팀 과제 작성자인 05 송선영, 05 현경훈, 04 유호권의 생각으로 이야기를 풀어나갈 것이다.‘ 이 책에 관련해 이야기를 나누어보고 비판하고 수용해보는 과정을 가졌는지에 관련해서 흐름을 타는 레포트가 될 것 같다.2. 본문의 내용 및 경제학 이론에 대한 생각제일 초반에 우리의 이목을 끌었던 파트는 우리가 수업 첫날 배웠던 ‘모든 사람은 인센티브에 반응한다(People respond to incentives)’였다. 저자는 인

이론’, ‘글로벌 경영’등의 개념이 나왔던 시대를 소개했다.마지막으로 3부에서는 경영 지배의 시대를 연 1990~2000년대의 9권의 책을 소개했다. 이시기에는 수많은 경영에 관한 지식이 나왔던 시대로 핵심역량, 학습조직, 리엔지니어링, 균형성과지표 등 새로운 개념의 경영이론들이 소개 되었고 내부화경과 외부 환경을 구분하고, 지식에 대한 이해와 변화에 대한 적응을 더욱 강조하고 있다. 이 책의 1부를 자세히 들어다 보면 어떻게 그 시대에 이런

아니었나 생각이 됩니다.이 사항들을 제가 다 지켜나갈 수 있을 지 한편으로는 두렵기도 하지만, 잊지 않고 실천에 옮길 수 있도록 노력해야겠다는 생각이 듭니다. 또한 변하지 않고 싶다는 생각이 듭니다.제 손으로 적은 하나하나의 신념들은 지금 레포트를 제출함으로써 끝나는 것이 아니라, 제 마음속에서 때론 수정되고 때론 추가도 되면서 교단에 서게 될 그 날까지, 아니, 교단에서 내려오게 될 그 날까지 끝없이 생각하고 다져나갈 것입니다.

이론들을 가지고 또 재밌게 얘기해주실까? 그러한 내용들은 또 나 자신에게 어떠한 영향을 미치게 될까? 항상 교수님 시간이 되어 해주시는 말씀에 빠져 있다 보면 나 자신을 알게 되는 것 같고, 또한 상대방을 이해할 수 있게 되어서 정말 좋다. 이번에 제출하는 레포트 주제는 그동안 교수님의 수업을 통해 깊게 생각해본 것들을 바탕으로 하여 프로이드와 에릭슨 이론을 통해 나 자신에 대한 장점과 단점 그리고 나의 감정 상태를 알아보는 것이다.