[사회학습이론] 반두라의 사회학습이론 - 사회학습의 원리, 관찰학습의 구성요소, 사회학습이론의 시사점 및 평가

학습은 개인의 정서적, 인지적 측면이 포함되어야 한다.- 발견은 자신으로부터 시작되어야 한다.- 학습은 개인의 행동, 태도, 성격의 변화를 일으킨다.- 학습자는 가장 좋은 평가자이다. ③ 인본주의 이론의 교육적 영향- 학습자 참여에 의한 학습방법 개발- 학습자 욕구반영에 의한 학습방법 개발- 자기주도학습법, 자기지각학습법, 자율학습, 성인교육분야에 영향4) 사회학습이론① 반두라의 관찰학습- 결과로 나타난 행동보다 관찰에 포함된 인

시사점에 대해 자신의 생각을 기술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 청소년기 발달과업1. 청소년기 2. 청소년기 발달특성1) 신체적 성장2) 성적 성숙3) 인지발달4) 성격과 가치관 형성5) 자아정체감의 형성3. 청소년기 발달과업 1) 청소년기의 발달과업 2) Havighurst의 발달과업 3) Cole의 발달과업 4. 청소년기 발달과업 성취를 위한 방법Ⅲ. 반두라의 사회학습이론1. 사회학습이론의 개념2. 관찰학습1) 개념2) 구성요소3) 관찰학습의 강화3. 상호결정론1)

반두라의 실험의 관점, 차이점, 유사점1) 관점 (1) 학습에 있어 파블로프의 실험의 관점 - 고전적 조건화(2) 학습에 있어 스키너의 실험의 관점 - 조작적 조건화(3) 학습에 있어 반두라의 실험의 관점 – 사회학습2) 차이점 (1) 학습에 있어 파블로프의 실험(2) 학습에 있어 스키너의 실험(3) 학습에 있어 반두라의 실험3) 유사점5. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론행동주의 학습이론은 다른 학습 이론과는 달리 인간의 복잡한 학습 과정에 대해 관찰

방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회환경 C형 사회적 학습이론의 행동주의적 요소와 차별화 요소에 대하여 설명하시오.Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 반두라의 사회학습이론1. 반두라의 생애2. 사회학습이론의 개념3. 사회적 학습이론의 행동주의적 요소 : 관찰학습1) 관찰학습의 개념과 실험2) 관찰학습의 기본전제와 구성요소3) 관찰학습의 유형 (1) 관찰을 통한 고전적 조건화(2) 관찰을 통한 조작적 조건화4) 학습자의 내적 과정(1) 주의집중과정

사회학습이론1) 학습에 관한 기본 가정(1) 모방학습과 행동주의적 관점 (2) 학습자와 환경의 관계(3) 학습의 결과2. 반두라의 사회학습이론1) 관찰학습2) 관찰학습의 과정3) 관찰학습에 있어 강화의 유형4) 관찰학습에 영향을 주는 요인들5) 관찰학습의 효과6) 관찰학습의 유형7) 상호결정주의8) 학습의 구성 요소3.사회학습이론의 강점과 한계1) 강점 2) 한계4. 사회학습이론이 교사에게 주는 시사점◈ 참고문헌