[사회인지발달] 아동의 사회적 인지의 발달 - 대인지각(인상형성)의 발달경향, 사회인지적 발달에 대한 이론(피아제의 인지발달이론, 셀만의 역할맡기이론)

도덕성발달이론 콜버그의 도덕성 발달이론, 호프만의 이론(사회화이론)목차도덕성 발달이론I. 콜버그(Kohlberg) 이론II. 콜버그 이론에 대한 수정이론III. 호프만(Hoggman)의 이론(사회화 이론)IV. 통합을 위한 시도도덕성 발달이론1 콜버그(Kohlberg) 이론콜버그는 피아제의 인지 발달 이론에 근거하여 그의 논문(1958)에서 도덕 발달의 단계를 나누고 있는데, 이는 오늘날 심리학자들의 많은 관심과 논쟁을 불러일으켰다.피아제가 도덕 발달은 인지 발달

자기와 사회인지의 발달자기는 사회적 상호작용으로부터 유래하고 우리에 대한 타인들의 반응을 반영한다.(예: 거울 속 자기) 사회인지의 발달은 자기와 다른 사람들에 대한 아동들의 이해가 나이가 들면서 어떻게 변하는지를 다루는 것이다.* 자기: 각 개인들에게 독특한 신체적.심리적 속성들의 조합* 거울 속 자기: 아동의 자기개념은 타인들이 아동들에게 반응하는 방식에 의해 대부분 결정된다는 생각* 사회인지: 사람들이 자신과 타인의 생각,

경향이었다.교육 과정에 대한 개념 규정의 어려움은 근본적으로 교육을 보는 시각, 인간과 사회를 보는 시각, 즉 사물을 보는 철학적 견해의 차이에서 온다. 우리는 흔히 교육한다는 말에서 핵심이 되는 요소로 교육의 대상(학생), 교육의 내용(교육 과정), 교육하는 사람(교사)을 생각하고 있다. 이것은 누가, 누구에게, 무엇을, 어떻게 가르치고 평가하느냐 하는 문제와 관련된다. 이 세 가지 요소 중에서 무엇에 해당되는 것만을 교육 과정으로 생각

발달이 특정 시기에 결정된다는 결정적 시기 이론과 유사한 맥락에서, 어린이의 어떤 영역이 특정 시기에 더 급속히 확대되어 발달한다고 보는 가정이 민감기 이론이다. 예를 들어 민감기를 주장하는 학자들은, 영아와 어머니 사이의 상호 작용에서 애착을 형성하는 시기는 출생 후 1년 미만이며 유아의 발달을 이루는 민감기는 6,7개월부터 3년 미만의 시기라고 증거를 제시한다.몬테소리는 출생 후 8세 미만까지는 인지적, 사회적 지식 사이에 존재하

형성되기 때문에 유. 아동기에 속한 어린이의 창의성 교육은 매우 중요하다고 하겠다.   창의성에 대한 학자들의 견해를 정리해보면 다섯 가지로 나눌 수 있다.  첫째, 창의성을 인지적인 측면에서 보는 견해이다. 이것은 창의성을 창의적인 문제해결 과정이나 사건간의 연합능력으로 보며, 여기에는 길포드 Guilford, 토랜스 Torrance, 그루버 Gruber 등이 포함된다.   두 번째는 성격과 환경의 측면에서 보는 견해이다. 이것은 창의성이 개인의 성격 특성