유아의 신체발달 특성에 기초하여 발달 단계 수준에 적합한 놀이, 그 중 부모가 함께 할 수 있는 놀이방법에 대해 자신의 의견을 포함

수, 이재양, 2002; 최현자, 2002; 정효정, 2003; 조성연, 2005).주 양육자의 역할을 대신하는 보육교사는 영유아의 발달에 적합한 프로그램을 제공하고 아동의 전인적인 발달을 도모하는 자로 나이가 어린 영유아일 수 록 부모를 대신해 심리적 안정감을 주며 직접적인 모델이 되는 중요한 인적 환경이다. 그러나 우리나라 보육교사들은 과노동과 저임금 그리고 열악한 근무환경으로 인해 신체적, 심리적으로 과중한 스트레스를 경험하고 있다(조성연, 2005).

그에 따라 부모로부터 가장 많은 관심과 참여를 경험하게 되는 시기이다. 영아기에는 주로 부모와의 상호작용을 통하여 신체적, 사회ㆍ정서적, 인지적 발달이 이루어지게 되므로 유아기나 아동기의 양육행동과는 다른 형태의 양육행동이 필요하다. 3세 이하의 어린 아기들의 경우 신체적, 지적, 인성발달이 그 이전 연령 단계나 그 이후 연령 단계와는 발달적 특성이 다르고 이에 따라 아기에게 행하는 부모의 역할과 행동도 다른 시기다. 이 시기 동안

방법① 놀이② 자유활동③ 학습경험④ 소집단 활동⑤ 집적 경험2. 유아교육의 중요성에 대한 논의1) 발달측면① 성격② 인지③ 신체④ 정서⑤ 사회⑥ 언어2) 교육측면① 학습② 문화③ 교육환경 ④ 연계성3) 사회측면① 핵가족화② 부모역활③ 자녀교육④ 유아성장3. 유아교육기관에서 교사의 목표1) 의의2) 유형3) 교사의 목표4. 유아교육기관에서의 교사의 역할1) 건전한 가치관 확립2) 교사의 교직능력 향상3) 교과지식과 교수방

중요한 시기라고 할 수 있다.유아교육은 일반적으로 출생으로부터 만 8세까지의 유아와 부모를 대상으로 가정과 유치원에서 행해지는 유아들의 전인적 성장과 발달을 위한 형식적, 비형식적인 교육이다.그리고 유아교육의 본질은 유아의 특성과 밀접한 관련이 있기 때문에 다음과 같은 특징들이 있다고 할 수 있다.첫째는, 유아는 놀면서 배우는 존재이므로 놀이 중심의 교육이 적합하고 둘째, 또래와의 상호작용으로서 사회생활의 기초를 인지시켜

유아발달 영아기 발달단계와 특징에 대해 기술하시오.Ⅰ 서론영아는 전인적인 존재로 단순한 행동하나에도 각 발달적 특징이 상호연관성을 가지고 작용하게 된다. 그러므로 영아의 전반적인 발달 특징을 이해함으로써 영아들에게 적합한 활동을 기획, 실행, 평가할 수 있다. 출생에서 3세까지의 시기는 모든 면에서 발달의 기초가 이루어지는 단계로 이때 이루어진 신체, 인지, 사회정서발달, 언어발달이 거의 일생을 좌우하게 된다고 하여도 과언은