인터넷과 휴대전화로 게임을 심하게 하여 학업에 집중 못하고 성격이 난폭해지는 초등학교 6학년에 대해 사회복지사로써 아동에게 어떻게 개입

지는 학령기에 이르러 특히 문제가 되고 있다. 이러한 증상들을 치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 여러 방면에서 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 남게 된다. 아동이 ADHD라는 것을 모르고 방치해 놓는다면 성인기까지 지속되어 반사회적인 성향을 보이거나 사회문제를 일으키는 사람으로 성장할 수 있는 가능성이 많기 때문에 조기에 치료하는 것이 중요하다고 한다. 갈수록 휴대전화 사용이 많아지고, TV시

학교로 전화를 걸어 구타 사실을 문의하니 학교 측은 “이미 일주일 전에 발생한 사건이고 어린이집 원장을 불러 각서까지 받았는데 왜 일을 크게 부풀리느냐”는 식으로 말했다고 한다. 이 사건은 어떤 행인이 심하게 구타를 당한 두 자매를 보고 아동학대 신고전화에 전화를 걸고 파출소에 직접 데려가서 알려지게 되었다. 이 사건이 알려지면서, 네티즌과 국민들에게 아동학대에 대해 관심을 불러일으키게 되었다. 이 사건에서 볼 수 있는 것은, 구

학교폭력에 관한 관계적 접근에서는 학교폭력을 학교라는 장(場)을 통하여 맺어진 관계들을 중심으로 발생하는 폭력 사태라고 정의한다. 학교를 통하여 생긴 관계란 교사와 학생의 관계, 학생과 학생간의 관계, 나아가서는 중퇴생들과의 관계까지 포함한다. 여기에서 학교폭력이 심각하다라 함은 학교를 통하여 맺어진 관계가 심하게 잔인하며 난폭한 성격을 띤다는 것이다. 최근 우리 사회의 학교폭력의 문제는 학교에서 만난 사람들간의 관계에서 발

전화( ) -휴대전화- -우편번호-팩스번호주 소호적관계호주성명호주와의 관계◈ 학력사항연월일학교명입학/졸업학과◈ 경력사항연월일회사명부서직급/직함입/퇴사◈ 자격증취득연월일자격증발령청◈ 신상자료결혼여부종교혈액형시력(좌/우)신장㎝체중㎏취미특기◈ 개인능력어 학TOEICTOEFL일본어기 타컴퓨터기본OA 보통인터넷보통기 타◈ 병역 및 보훈사항병역복무기간군별계급◈ 가족사항관계성명

하여 본국 또는 한국 주재 대사관에 출생신고를 하지 않은 어린이는 무국적자가 된다. 이러한 한국에 거주하고 있는 외국인 노동자 자녀는 여러 가지 인권문제를 가지고 있다. 그 중에서 가장 문제시 되어지는 것이 교육의 문제와 한국인과 한국 사회에 대한 편견 문제라고 할 수 있다. ㉠ 교육의 문제 2008년 2월 28일 이후 이주가정 아동들이 학업중단의 위기에 있다. 2006년 4월 불법체류 상태의 엄마가 자녀를 초등학교에 등교시키다가 단속되었다. 이