[태권도 논술] 태권도 사범의 자질 향상을 위한 현직(계속) 교육 방안

교육에 대한 문제점도 있다. (전문화되고 다양한 강사를 확보하고, 전문적인 강사에게 국가에서 강사비를 적정하게 보조해 주어 그들이 학교에서 계속적으로 근무를 할 수 있게 해주어야 한다. 특기․적성 교육 강사가 정해지면 밀도 있는 교육을 위해서 이들에 대한 재교육 및 위탁교육을 시켜서 교육의 질을 높여야 한다. 기능을 갖춘 특기교사를 요원화 하여 인근 학교, 권역별, 교육청 단위별 순회 지도 할 수 있도록 제도화하는 방안도 강구해 볼

교육에 대한 문제점도 있다. (전문화되고 다양한 강사를 확보하고, 전문적인 강사에게 국가에서 강사비를 적정하게 보조해 주어 그들이 학교에서 계속적으로 근무를 할 수 있게 해주어야 한다. 특기․적성 교육 강사가 정해지면 밀도 있는 교육을 위해서 이들에 대한 재교육 및 위탁교육을 시켜서 교육의 질을 높여야 한다. 기능을 갖춘 특기교사를 요원화 하여 인근 학교, 권역별, 교육청 단위별 순회 지도 할 수 있도록 제도화하는 방안도 강구해 볼

방안들이라고 생각되어 이 대책을 중심으로 각종 관련 방안들을 살펴볼 것이다.Ⅱ. 사교육비 실태 및 발생원인1. 실태우리나라에서 교육은 국민에게 희망을 주기보다 고통과 부담을 주고 있다. 이것의 한가운데에는 과도한 사교육과 사교육비가 자리잡고 있다. 한국교육개발원이 2003년 조사한 바에 의하면, 전체 사교육비 규모는 13조 6천억 원으로 학생 1인당 약 월 24만원을 사교육비로 지출한다. 우리나라에서 사교육비의 규모는 계속 커지고 있다. 2

교육의 학교 현장에서 나타나는 다양한 문제점 해결을 위한 대안을 모색해 보는 체계적인 시도가 필요하다. 본 연구는 이러한 필요성에 따라, 먼저 청소년 방과 후 교육에 대한 이론적 배경을 살펴보고, 중등학교를 방과 후 교육의 현황과 실태를 조사 분석하여 상호관계의 문제점을 파악하고, 외국과 우수학교의 여러 사례를 중심으로 분석하고자 한다.본 연구의 목적은 학교 현장의 방과후 교육활동 사례를 분석하여 효율적인 개선 방안을 모색하는

교육인적자원부의 ‘자립형 사립 고등학교 시범운영 방안’에서는 학생납입금 대 법인 전입금의 비율은 8:2 이상으로 함으로써 법인 차원의 재정자립 노력을 제도화 하였다. 그리고 납입금에 관한 문제를 살펴보면, 이 문제는 ‘학교교육의 질적 수준의 향상’과 ‘학교교육 기회의 균등’이라는 두 가지 상충되는 쟁점을 야기한다. 즉 학교교육의 질적 수준을 높이기 위해서는 교육 투자가 이루어져야 하고, 이를 위해 학생 납입금을 높일 수밖에 없다