[아동복지론] 우리나라 아동복지법의 문제점 및 나아갈 방향과 과제를 작성하시오

및 전달체계 154.가정위탁지원센터의 가정위탁서비스 205.가정위탁보호사업의 문제점 및 개선방향25Ⅲ.결 론27※ 참고문헌28Ⅰ. 서론아동은 우리나라의 나무이자 미래를 짊어지고 나아갈 사람들이다. 아동은 그 특성상 혼자서는 살아갈 수 없는 존재이다. 그러므로 아동들이 제대로 성장할 수 있게 해야 한다.아동은 가능한 한 가정이라는 건전하고 자연적인 환경 속에서 성장. 발달해야 한다는 것이 아동복지의 가장 기본적인

우리나라의 경우에도 전통적으로 가정의 책임으로 여겨지던 아동과 청소년의 양육이 1980년대 후반 이후에는 청소년 육성법(1987년), 청소년헌장(1990년)및 청소년기본법(1997)의 마련을 통해 정부의 정책과제로 본격적으로 대두되었다. 청소년복지는 사회적 기능을 수행하지 못하는 계층에게 프로그램과 서비스를 시혜적으로 제공한다는 잔여적 개념으로부터 정상적이고 일반적인 가족들도 현대의 복잡한 사회 속에서 공동의 인간적 욕구를 가지고 있으

아동 복지에 대한 기본적인 내용을 처음에 다루고 본론부분에서는 장애아동을 위한 현황 복지를 정책과 서비스 두 측면으로 나누어 살펴보겠다. 마지막으로 장애아동 복지의 과제를 다루면서 통합교육을 중심으로 그것의 당위성과 효과 그리고 바람직한 방향성에 대해 진지한 고찰을 하고자 한다. Ⅱ. 장애와 장애아동1. 장애의 정의1) 장애의 개념-.협의의 개념 - 신체 또는 정신의 기능저하, 이상, 상실, 또는 신체일부의 훼손 : 개별적, 의학적 관점

아동복지법에서 법적 근거가 마련되었으며, 2006년부터 정부의 지원이 시작되는 등 아직 정착 과정 속에 있다고 할 수 있다. 따라서 아직 그룹홈에 대한 사회적 인식도 많이 부족하며, 제도적으로 미흡한 부분이 많이 나타고 있는 것이 현실이다.이에 대해 본 연구에서는 기존에 선행되었던 연구 및 현장의 목소리가 담긴 세미나 및 토론회 자료집, 그룹홈 관련 프로그램 관리자와의 인터뷰를 통해 시설보호의 개념과 그에 대한 문제점을 살펴보며, 문제

문제점들이 개선되어야 한다.7) 장애아동의 수용 및 이용시설이 확충 되어야 한다.8) 특수학교와 특수학급이 확충되어야 한다.9) 특수학교와 특수 학급이 질적으로 향상되어야 한다.10) 양질의 특수교사의 양성을 적극적으로 하여야 한다.11) 통합교육이 이루어져야 한다.12) 조기교육을 활성화하여야 한다.13) 전달 체계가 조정되어야 한다.14) 장애아동복지에 대한 명확한 법적정의가 필요하다. 2. 장애아동 가족의 지원에 대한 요구 37출처 : 논문