지역사회의 다문화 가족이 겪는 어려움 및 이를 위한 지역사회 차원의 대처방안은 무엇이 있을지 제시하시오

방안에 대하여 주로 통계나 사례를 통하여 겪고 있는 어려움을 살펴보고, 이주여성의 한국사회에서의 정착에 초점이 맞춰져 있었다. 그러나 본 연구는 다문화 가정의 자녀가 앞으로 한국사회에서 겪어야 할 사회적 문제를 예상함으로서 이를 대비하기 위한 정책을 구상하는데 그 목적이 있으므로 현실의 문제를 해결하기 위한 지금까지의 연구 방식을 따르기는 어렵다. 이에 현재까지 정립된 인간 발달의 이론에 따라 사람이 성장하면서 겪는 내적, 외

이러한 상황에서 다문화교육을 통해 다문화 가정 자녀의 적응을 돕고 기존 다수 집단 자녀의 개방적 태도를 양성하는 사회적ㆍ교육적 과제를 해결해야 한다.(James A. Banks, 2008년)하지만 다문화 경험이 일상화되지 않은 한국사회에서, 더욱이 조직 운영에 융통성이 거의 없는 한국 학교에서 생활해야 하는 다문화가정 자녀들은 여러 가지 어려움에 직면하고 있으며, 이들을 가르쳐야 하는 교사들도 당황하고 있다. 1.1.2. 현 상황에서 겪는 교사들의 어려

가족 ① 정부(공공) 차원4. 외국의 다문화 가족 / 공동체 가족의 사례 및 비교1) 외국의 잘 되고 있는 사례와 잘 되고 있는 않는 사례① 잘 되고 있는 사례 (신문기사)② 잘 되고 있지 않는 사례 (TV)2) 일본과 대만의 결혼이민자에 대한 서비스 비교5. 다문화 가족 / 공동체 가족의 문제점 및 발전방향1) 다문화 가족의 문제점① 주요 문제별 고찰② 국제결혼 사례별 주요 문제원인2) 다문화 가족의 발전 방향① 정책적 개선 방안② 사회복지적 개선

방안1. 입국 전 정확한 정보 알리기2. 문화적 측면1) 결혼 전 남성과 여성 각각 소양교육 실시 2) 이주 여성들의 한국어, 한국문화의 교육 3. 복지, 인권적 측면1) 이주여성을 주체적으로 세우기2) 통역시스템구축3) 피해 입은 여성을 위한 재활과 치료프로그램 개발4. 법과 제도적 측면1) 법(1)국적법(간이귀화)과 출입국관리법(2) 국제결혼중개업체에 대한 법적 정비2) 사회보장제도5. 민간단체 차원1) 이주여성 개인을 대상으로2) 이주여성의 가족

Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성 및 목적2. 연구 내용 및 방법Ⅱ. 이론적 배경1. 다문화교육의 개념2. 다문화교육의 내용과 방법3. 다문화 사회교육의 필요성Ⅲ. 사회과의 다문화교육1. 다문화교육과정 구성 원리: 뱅크스(Banks)의 4가지 유형화2. 현행 사회과 교과서에 나타난 다문화교육의 현황 분석3. 다문화 교육을 위한 사회과 교수 ․ 학습 방안Ⅳ. 결론Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성 및 목적세계화, 지구촌화로 국제적인 변화가 일어남에 따라 국