[교육공학] 교사중심수업과 학생중심수업

교육공학의 필요성, 구성주의와 객관주의, ISD모형에 대하여 공부했었는데, 공부하는 동안 현재 오늘날 세대에서 가장 알맞은 수업 방식이라는 생각이 들었다. 처음에는 PBL방식에 대한 의문도 들었지만 수업을 듣고 과제를 해결해가면서 우리의 교육현실에 맞게 잘 응용해서 적용할 수 있다면 지금 보다 더 효과적인 학습이 이루어질 수 있다는 생각이 들었다. 교사가 되었을 때, 학생들에게 수업의 최대효과를 얻기 위하여 다양한 학습방법에 대한 중

학생들이 직접 참여 할 수 있게끔 유도 하셨다. 이러한 수업이야 말로 학생들이 주축이 되는 수업이 아닐까 생각된다. 최수일 선생님은 수업이외에서도 남다른 면모가 있으셨는데, 그 것은 학생들과 평소에 E-mail을 통해 친근함을 유지하시고, 수학에 대한 질문과 상담 또한 해주셨다. 나는 이것이야 말로 최수일 선생님이 학생들에게 주목받는 바가 아닐까 한다. 요즘 학생들은 교사가 수업을 잘한다고 해서 좋아하고, 그 수업에 흥미를 느끼지는 않는다

교육공학을 처음 접하였고 그 개념을 알 수 있었다. 그리고 두 번째 세 번째 과제를 해결 하는 동안에 구성주의과 문제중심학습을 배우게 되었다. 그 이외에도 여러 가지 개념들을 학습하였지만, 가장 기억에 남는 것은 pbl이다. 직접 문제를 해결해 나가면서 내가 만약 교사가 된다면 학생들에게 어떤 문제를 만들어서 제시해줄까? 하는 생각들을 하곤했다. 어떻게 하면 학생들이 자연스럽게 학습 할 수 있을지 과제 2가 화학 과목이라면 어떻게 수업지

수업 탈피, 학생 중심의 자율적 상호 협력, 토의 및 발표 학습 방법의 전환이 절실히 요구되고 있다.더욱 많은 양의 학습을 필요로 하는 미래 사회에서, 학생들에게 배움에 대한 흥미와 관심을 제고시키는 일은, 자기 주도적 학습을 통해서 효율적인 학습을 이뤄가도록 돕는 일이며 교육 방법의 하나일 것이다. 가르치는 사람의 일방적인 의사전달방식의 수업방식에서 벗어나 상호 의사소통이 가능한 수업형태로 전환을 위해서 1980년대 초 교육공학 분

교육내용 성취 위한 경험의 구체화 필요⑦ 지식의 구조화 지향, 학습자가 쉽게 포착할 수 있게⑧ 교사 교과내용 재해석 학습자 수준에 알맞게 제시, 가장 효율적인 수업의 계 열이 세분화(계열화) ⑨ 수업과정에서 강화의 역할이 구체화되어야2) 수업설계의 기본 조건① 학생의 개인차 고려② 경제성의 원칙 고려③ 학생 중심으로 이루어져야④ 장기․단기적인 것을 상호 구분하여 구성⑤ 교육공학의 원리 최대 이용 창의력 개발위한 수업원리