[교육심리] 학교부적응- 청소년을 대상으로

청소년가출의 28%를 차지한다고 보고되었다(청소년 백서, 2004). 2001년도 교육통계연보에 의하면 매년 2%의 중․ 고등학생이 학교에 대한 스트레스와 부적응으로 인하여 학교를 중퇴하고 있다. 이런 학교중퇴는 학생들에게 공평한 교육의 기회를 제공하지 못한다는 측면 외에 또 다른 비행이나 범죄를 일으키는 하나의 원인이 되기도 하기에 심각한 교육병리 현상으로 간주되기도 한다. 우리나라 중, 고등학생을 대상으로 한 조사에 의하면 조사대상자의

청소년들의 정신적 혼란과 갈등을 가져온다.이와 같이 학교부적응의 가정적 요인은 크게 부모와의 정서적 유대관계 단절, 빈곤, 가정 폭력 등으로 나누어 볼 수 있으며 이러한 요인들이 청소년의 심리 문제와 상호작용 하는 과정에 부적응 영향을 미쳐 학교생활 적응 상에 어려움을 주고 있다.(3)학교적 요인첫째, 입시위주의 교육이 학교 부적응의 요인이 된다. 오늘날 우리의 학교교육은 입시 준비에 치우쳐 주입식 교육, 입시에 치중하는 교육 등으

청소년들이 학교를 떠나는 이유는 다양하지만 그중에서 고등학교에서 가장 높은 비율로 조사된 자퇴 사유에는 학교 부적응(38.63%)이 가장 큰 원인으로 나타났다(교육부, 2014) 유 정 화, ｢학교 청소년과 학교 밖 청소년의 아들러 생활양식 비교｣, 목포대학교 대학원 교육학과 교육심리 전공(2017), pp.9-102. 관련 기관- 대안학교초ㆍ중등교육법 제60조의3(대안학교) ① 학업을 중단하거나 개인적 특성에 맞는 교육을 받으려는 학생을 대상으로 현장 실습 등

청소년 지원을 위한 청소년복지정책의 개발에 중점을 두고 있다. 이러한 중점 사업을 효과적으로 추진하기 위해서는 청소년복지정책의 전달체계 확립이 가장 중요하므로 시 군 구에 지역주민회의를 구성하여 해당 지역의 청소년복지운동에 적극적으로 동참하도록 해야 한다. 3). 장애인 복지행정복지행정의 역할로서 정신적 육체적인 손상으로 인한 장애인의 사회생활의 어려움에에 대하여 의료적, 교육적, 직업적, 사회적, 심리적 재활서비스를 제

학교상담을 통해 본원이 개발한 상담교재, 기법, 프로그램을 보급-이들 기관을 포함, 정부산하기관 및 사회단체 상담실과 연계사업(5)상담국내 최고의 석ㆍ박사급 전문가 약 40명이 청소년, 부모, 교사, 청소년지도자들을 대상으로 진로, 적성, 수월성, 학습, 학교부적응, 대인관계,비행, 약물, 폭력, 가출,등 모든 문제를 무료로 상담3. 이용방법-일년에 4번 집단상담 개최 : 3,6,9,12 월에 집단 프로그램 안내가 홈페이지에 개제됨-매주 토요일 3시 심리검